细胞器系统内的分工合作 (第一课时) 教学设计贵州省毕节市七星关区毕节一中 李晓会【教材分析】本课是普通高中课程标准实验教科书生物（必修） 分子与细胞第三章第二节的内容，是第三章的重点内容之一。它是后面将要学习的光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物细胞的有丝分裂等的最根本基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识到细胞，认识系统内的主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的，为后面学习细胞的能量的供应和利用奠定细胞学基础。【学情分析】学生在第一章学习中已经理解了生命活动离不开细胞，第二章的学习更进一步地认知了细胞内的化合物，对与细胞的物质组成有了一定的基础。第三章第一节的学习，学生已经对细胞的结构有所了解，有了细胞膜的知识储备，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。但由于细胞器内容多，识图难，老师更需要引导学生主动学习，加强记忆。【教学目标】1、知识目的能够说出各种细胞器的结构和功能。能够识图，辨认各种细胞器。2、能力目标通过老师的积极引导，教材和辅导资料的补充，培养学生观察、比较和总
