精 品 文 档细胞膜系统的边界教学目标的确定：“简述细胞膜的结构和功能”是普通高中生物课程标准（实验）中的具体内容标准。要求学生通过细胞膜的亚显微结构的学习，理解细胞膜结构和功能相适应的关系。为进一步学习物质的跨膜运输打下基础。其中科学家对细胞膜结构的探索历程，能让学生理解科学的本质和科学研究的方法，帮助学生提高科学素养。因此，教学目标确定如下：1、简述细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。2、说出细胞膜的功能。3、体验科学家研究细胞膜的历程，养成科学的思维方法。4、尝试制作细胞膜模型。教学方法的选择：通过初中和高一的学习，学生不仅初步具备了有关细胞膜功能的知识。同时对物理、化学、生物科学的实验技术、基本原理和思想方法有一定的了解。因此，可以引导学生通过实验操作和资料分析，尝试自主构建细胞膜模型。教学媒体和实验器材：多媒体，显微镜、蒸馏水、滴管、吸水纸、载玻片、盖玻片、猪的新鲜红细胞稀释液。教学流程图：教学内容基本策略以细胞膜功能引入新课多媒体呈现相
