面对经济全球化教学设计 姜小玲【教材分析】1、使用教材：面对经济全球化是人教版思想政治必修课1经济生活第四单元第十二课第一个框题。2、教材的地位及作用：本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。此外，本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。【学情分析】1、鉴于高中生辩证思维和创造思维有了很大的发展，思维的目的性、方向性较明确，认知系统的自我评价和自我控制能力明显增强，本设计的前提是信任学生的研究探索能力。2、高中生的认知的发展离不开情感、意志和个性等心理因素的发展，情感、意志、需要、兴趣、动机、理想、世界观、人生观等，对认知活动起定向、发动、维持和调控的作用。因此，本设计营造一个开放的活动课堂，市场调研、成果展示、课堂较量都充分调动了学生丰富
