经验总结法（一）一、教育经验总结法概述教育经验总结法是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种教育科研方法。教育经验总结具有以下特征：新颖性。行之有效的教育经验是从教育实践中产生和提炼出来的，对当前的教育实践活动具有很强的针对性和指导作用。普遍性。运用类似方法的实践活动都可以获得成功。实践性。教育经验都是人们在教育实践中积极探索并力图解决的课题。从教育科研工作本身和中小学教育工作实际来看，教育经验总结的积极意义表现在两个方面：一是教育经验总结是丰富和发展教育科学理论的重要途径。如果我们按科学的方法来总结这些经验，那就必然可以正确地认识教育规律，丰富和发展教育科学理论。二是教育经验总结是提高中小学办学、管理水平的可靠保证。二、教育经验总结法的类型和步骤 (一)教育经验总结法的类型根据教育总结经验的目的和从事总结工作者本人的不同情况，经验总结可分为科学性总结、.教学法性总结、实践性总结三种类型。(二)教育经验总结法
