第六讲：结合语境理解内容语境即使用语言的环境 。 词不离句,句不离篇 。 词语通常出现在一定的句子中,句子又出现在一定的语青环境中,它们在特定的语言环境中,一定有特殊的意义。“结合语境理解内容”有以下几个考查类型:1、结合具体语境理解含有特定意思的词语例如: “太好啦! 太好啦! 听妈妈说,我家的电脑跨上了信息高速路,我情不自禁地欢呼起来”这句话设置填空:“信息高速路”是指什么? 学生结合生活实际知道“高速路”是指专供汽车高速行驶的公路,而要想理解“信息高速路”的特定意思,必须结合具体的语境,联系文章内容,“信息高速路”就是一个高速度 大容量、多媒体的信息传输网络。2、结合具体语境理解特定句子的意思。例如: 七子之歌一澳门中有这样一个阅读题日:“母亲啊母亲,我要回来,母亲!”句子中声声呼唤的“母亲”指的是谁？请联系上下文说说你对句子的理解。解答此题,只有在文章中找到“母亲”指中国,“我”指澳门,结合澳门人民受尽凌辱 渴求回归的语境,才能体会到这个句子包含了澳门人民渴求回归祖国的急切之情。3.结合具体语境理解特定内容。例如: 义务领航.员这
