绘本阅读与习作指导我妈妈教学设计教学目的：1.指导阅读绘本我妈妈，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。2.由绘本我妈妈出发，激发学生回忆自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、绘本的构段谋篇方式写写自己的妈妈。教学准备：绘本我妈妈、整本书做成ppt、作业纸教学课时：一课时教学过程：一、导入：从一年级开始，我们班的很多小朋友在沈老师和自己家长的带领下看过了不少绘本。这些有趣的绘本陪着我们在成长，不过，随着我们识字量的增加，绘本似乎正淡出我们的生活，上学期我们一起看过三只小猪后，我们已经好久没有接触过绘本了。大家还想不想再看呢？今天沈老师带来了一本我妈妈，来，我们一起来欣赏吧！二、第一遍看书：通览全篇，完整感受。（讲述速度稍慢、引导粗略看图）书看完了，有什么感受？三、第二遍看书：细致看图，感悟段的结构。我们知道绘本是用“图”说话的，图说的话比字说的话还要有趣、丰富呢，如果你再仔细看图，你会有新的发现。我们再来看一遍？1封面：这就是我妈妈。能描述一下她的外貌和衣着、动作吗？（胖脸、卷发、穿睡衣、学小狗
