亲近自然，趣味阅读 一年级上册第四单元阅读教学策略与课例观摩秋天课例点评 “语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径应是语文实践。”一、教学设计注重学生核心素养的培养针对一年级的阅读教学，培养阅读习惯是重中之重，即帮助学生养成阅读的学习习惯。这也是讲授秋天一课的教学重点。众所周知，学语文，课外阅读是语文课堂教学的延伸和补充，它对开拓学生的事业，丰富学生的知识，培养和提高学生的读写能力，整体优化语文教学起着重要作用。课外阅读包括课前阅读、课中阅读和课后阅读，课前阅读主要是搜集资料，为课堂教学顺利进行起到铺垫作用。课内外互相补充，互相促进，从而达到提高课堂阅读教学效率的效果。课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一。在秋天一课的教学中，由于本课设计语用训练，因此，在教学中我做了课前学生观察生活中的景物发生了怎样的变化，周围的人在衣着方面有哪些变化，课中学生交流调查结果，课后拓展阅读秋天的颜色，通过这样的形式，帮助学生养成阅读的习惯。我发现秋天这篇课文的语用训练挺
