活动主题一我的新发现活动设计说明1.创新教育理论认为:一切创新都始于问题的%发现。现代认知结构理论强调以学生为中心强调学生对知识的尝试发现和对所学知识意义的主动构建。根据以上教育理论和(中小学综合实践活动课程指导纲要)中关于课程特质的规定，本活动围绕“我的新发现”，设计了了解以“发现”为主题的故事、感受发现规律、尝试使用总结出的发现方法、发表发现成果亨活动环节，引导学生初步学会提出各种问题，初步养成善于发现的习惯,学会简单的发现方法发展综合、全面地思考问题的能力。2.本主题活动建议用3课时。第一课时活动内容:在导人环节，以鸡蛋为主角,开展多种趣味实验探索，引导学生小组交流观察结果，搜集各类以“发现”为主题的故事或电视节目,感受发现的规律.第二课时活动内容:在“提问与发散”环节，能把生活中的事物作为观察对象，学习从不同角度提出问题，以小组讨论的形式，对问题进行记录、归纳、合并、整理，筛选有研究价值的问题。第三课时活动内容:在“阅读与讨论”“实践记录”“分享与评价”环节，引导学生结合聂利的故事，用思维导图的方法记录发现的过程,并乐于与他人分享。二、活动目标1.通过实
