综合素质模块一 职业理念(教育观）1、 “教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。德国教育家赫尔巴特是这一理论的代表人物。2、 中学教师的专业理念与师德包括1、职业理解与认识 2、对学生的态度与行为 3、教育教学的态度与行为 4、个人修养与行为3、 保罗.朗格朗提出了终身教育的理念4、 素质教育有三大要义：第一是面向全体学生；第二是要全面发展；第三是让学生主动发展。5、 素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育6、 作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征7、 学生的个性发展是自我发展的落脚点和最终体现(学生观）8、 我国的师生关系以培养全面发展的新人为根本目标。这是一种不同于以往任何时代、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。9、 我国新型师生
