1、 凯悦中学学生课堂导学提纲（九年级） 编制人：黄朴、陈天晓、 韩阳阳 审核人： 教学负责人 生于忧患 死于安乐（第一课时） 孟子 班级： 姓名： 小组： 教材分析： 本文是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。学情分析： 学习目标1. 反复朗读文章，在读准字音基础上能够熟练朗读。2 能够准确翻译重点词语和句子，读懂文章。3.通过阅读思考，明确文章开头
2、列举的六位名人的共同特点。重点难点1.能够准确翻译重点词语和句子，读懂文章。2.通过阅读思考，明确文章开头列举的六位名人的共同特点。一、导入设计：越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国；然而在此以后，“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?原文再现：田间、田地 被选拔 被选拔 舜发于畎（qun）亩之中，傅说（yu）举于版筑之间，胶鬲(g)举于鱼盐之中，管夷吾起，被任用 被选拔举于士，孙叔敖举于海，百里奚(x)举于市。狱官 责任、使命 违背扰乱故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其
3、体肤，空乏其身，行拂乱其所降达 这、这样 使.痛苦 使.劳累 使.饥饿 使他经受饥饿之苦为，所以动心忍性，曾（zng）益其所不能。使.惊动 通增，增加人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂(b)士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。参考译文：舜从田间之中被任用，傅说从筑墙的水泥匠中被选拔，胶鬲从贩鱼卖盐中被选拔，管夷吾被从狱官手里救出来被选拔，孙叔敖从海滨隐居的地方被选拔，百里奚被从奴隶市场里买回来被选拔。所以上天将要把重大的责任降达给这人的身上，一定先要使他内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他收到贫困之苦，使他做事不顺，
4、用这些方法来使他的内心惊动，使他的性格坚忍，增加他原来所不具备的才能。一个人常常犯错误，然后才能改正；内心困惑，思虑梗塞然后才能有所作为；别人愤怒表现在脸色上，叹息之气从声音里发出，然后人们才能了解他。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国敌国外患，这个国家常常就会灭亡。这样以后才知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而导致衰亡。2、基础感知1. 反复朗读文章，做到顺畅、流利。2. 解释加点的字词。舜发于 畎（qun）亩之中 举于版筑之间 管夷吾举于士 3. 翻译下列句子 舜发于畎（qun）亩之中 ： 管夷吾举于士：3、深入学习1. 阅读段内容，说说文章开头列举了
5、几个名人的事例，有什么作用？2. 文章开头列举的六位名人有什么共同特点？属于什么论证方法？4、当堂检测翻译第一段教学反思九年级 语文 九年级下语文阅读理解慈姑：淡淡的乡愁限时练 1教材分析：中国人到天涯海角，总会保留着自己独特的饮食习惯。在新泽西的中国人，大约南方的不在少数。要不，慈姑排骨汤、红藕排骨汤，这些只有南方人才独爱的靓汤，怎么会在万里之遥的异乡出现呢？文章要叙述、抒发的就是这样的情感。学情分析：学习目标 1了解、掌握记叙文的基本信息，能准确提取、归纳有效信息。2通过阅读感知文章情节，准确解答基础性问题。重点难点 1了解、掌握记叙文的基本信息，能准确提取、归纳有效信息。2通过阅读感知文
6、章情节，准确解答基础性问题。慈姑：淡淡的乡愁异国，异乡，异地，异土。如果再每日吃面包沙拉，恐怕，不出一个月，漂洋过海而来的华人跑回国的会过大半。所幸，在大西洋边这个名叫海兰公园的小城，华人超市如雨后春笋，接二连三地开张：美东、上海、香港、金门、大中华，还有韩国超市，互相竞争。 无论在哪个中国人开的超市里，你都可以遇到中国南北的特产：慈姑、红藕、芋头、茭白、藤藤菜(空心菜 )，这些在国内都难以碰到的南方菜蔬，竟然红粉翠绿地躺在货架上。慈姑，A七角一斤，就是换算成人民币，也不太贵。每次孩子带我去买菜，只要见到，我总要挑一塑料袋，回来放在冰箱的冷藏室里。慈姑炖排骨汤、慈姑烧鱼丸汤，都是美味。 B它长
7、在水里，像藕一样，出污泥而不染。一个个圆头圆脑，带一个尖尾巴。把薄薄的一层外皮刮去，就露出丰腴雪白的身子。一剖两半，放在汤里，煮到发酥，吃起来微苦带甜，清香无比。大多时，汤里的慈姑捞光了，排骨犹存。可这样既便宜又美味的东西，如果不是小时候吃过，一般人是不会问津的，特别是小孩子，大多不敢尝，有的浅浅地咬一口，皱起小眉头，说：怪! C 儿子小时候在郑州的菜市场见到过，我大约买过。他到了新泽西，见到后，自然想起了童年，就买了几磅。我去探亲，在中国超市见到，简直喜出望外，买回去，煮在鱼丸汤里，还有点舍不得放开吃。那又面又酥又白又香的慈姑，让我回到了江南水乡的老家。我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子
8、。小孙女儿笑我：不苦吗?不苦，很甜很香。 像小孙女这么大的时候，我随母亲从四川回到长江边的水乡。那里有慈姑、芋头、茭白这些水里生长的菜蔬。煮芋头蒸芋头红烧芋头，可以叫你百吃不厌。还有一种糖芋艿，是挑出来的圆圆的小芋头，把皮刮掉，煮熟，放上糖，再煮到汤汁浓稠。一口一个芋艿，又甜又滑，你简直不敢相信，世上会有这样的美味。慈姑，D常常放在肉汤里炖，在鱼汤里就切成片。这种东西，往往是看着大人吃得香，小孩子才尝试着吃，一旦吃上，就不可收拾，愈吃愈爱。 在水乡读完初小，就坐船到上海，那时妈妈已经在工厂的小学校当老师，和另外两个女教师同住在一间狭窄的宿舍里，三张床一字排开。每当周末我从住校的中学回来，妈妈就
9、要在大床边加上一块搁板，妈妈、弟弟和我挤在一张床上。而里面那位老师如果半夜要去厕所，就得从搁板边的一个仅容一人侧身而过的夹缝里，小心翼翼地通过。就是这样拮据的生活，妈妈也会到菜市场去买点肉骨头和慈姑，在一只煤油炉子上炖汤给我们解馋。我还记得那只煤油炉是搪瓷的，宝蓝色的，很好看。 后来，妈妈在杨浦区纱厂的子弟小学找到一份工作，经济上宽裕些，在一个阁楼上租了一间房子，好像可以在平台上生一只煤球炉子。记得是一只手可以拎起来的很小的桶形炉子。用纸蘸点煤油，生着了，赶快放上几块木片，红红的火舌变成蓝火苗，就可以放煤球了。煤球一压，一股股浓烟呛得人直流眼泪水。冒完烟，煤球变得红通通的，才坐上锅炖汤。刮慈姑
10、的活儿，总是我干。用一个边缘很薄的洋铁皮匙子来刮，既不会刮掉太厚的皮，又不会刮不净。我常常把慈姑的小尾巴刮掉，妈妈就会说：“不要把慈姑蒂蒂弄断了，煨在汤里很鲜的。” 中国人到天涯海角，总会保留着自己独特的饮食习惯。在新泽西的中国人，大约南方的不在少数。要不，慈姑排骨汤、红藕排骨汤，这些只有南方人才独爱的靓汤，怎么会在万里之遥的异乡出现呢？1.作者围绕“慈姑”回忆了哪几件事？请加以概括。（20 分）2.下面的句子是文中的原句，请选择它在文中的位置？（10 分）慈姑，一个美丽的名字。AA处 BB处 CC处 DD处3.结合语境，品味下面两句中加点字的内涵。（20 分）特别是小孩，大多不敢尝，有的只浅
11、浅地咬一口，皱起小眉头，说：怪！我简直连饭也不盛了，只捞汤里的小白胖子。4.孩子们认为慈姑有点怪，有点苦，而“我”却说慈姑“很甜很香”，并且很喜爱吃它，为什么？（20）5.文章的题目是：“慈姑，淡淡的乡愁”，那么行文中作者为什么要用大量的篇幅写困难的生活？（30分）教学反思：凯悦中学学生课堂导学提纲（九年级） 编制人：黄朴、陈天晓、 韩阳阳 审核人： 教学负责人 九年级下语文阅读理解读书使人优美限时练 1重点难点 1了解、掌握议论文的基本信息。2通过阅读感知文章观点，准确解答基础性问题。读书使人优美优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的
12、美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆茵的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你
13、重视了他人，魅力就降临在你双眸。读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢!哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有
14、的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊，书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你啕已的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你九年级 语文 的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚
15、持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。1.文章第段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术？2.第段划线句子主要运用了哪种论证方法？说说它在文中的作用。3.下面两则材料，如果让你选择作为证明论点的论据，你选哪一个，为什么？材料一：韩诗外传有一段有趣的记载：春秋时期，鲁国的闵子骞拜孔子为师。刚开始时，闵脸色干枯，但过了一段时间竞变得红润起来，使孔子大为奇怪。据闵子骞说，他在没读书之前，一心想着要做迭官贵人，因此寝食不安，脸色为之枯槁。如今静心读为人处世之书，能辨是非、知美丑，因而心平气和临事不惊，脸色自然变好。材料二：苏东坡曾说：“三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎”，又说“腹有诗书气自华”，这道出了人的气质来自于多读书，它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更加高雅这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。4.简要分析最后一段的表达效果。5.“一本好书，一生财富”，我们所学教材及荐读名著中的人物，有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位。根据提示在横线上作简要表达。诸葛亮 藤野先生 杜小康 托尔斯泰 贝多芬我从 身上，学到了： 。教学反思：
