罗斯福新政教案一、基本情况分析对学生的认知能力分析高一学生已具有一定的总结、归纳能力，可以在教师的引导之下，结合所讲史实，进行探究学习。对教材的分析本节内容较抽象，理论性较强，学生不易理解。因此，课堂教学应尽量生动形象，展现故事性，使学生易于理解。教学重点：罗斯福新政的内容和影响教学难点：分析罗斯福新政的“新”危机的影响和罗斯福新政的经验和教训二、教学目标设计知识目标帮助学生了解罗斯福新政实行的背景、罗斯福面临的问题、新政的主要内容。使学生理解罗斯福新政的实质和影响。能力目标学习罗斯福新政推行的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。引导学生分析“新政”措施对促进生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史的能力。过程与方法依据体验式教学原理，充分利用教材资源，重新整合教材，创设情景，使学生经历罗斯福上台、困境、推行新政等的过程，直观学习罗斯福新政的各方面内容。情感态度和价值观通过感受美国历史上唯一的残疾人总统罗斯福辉煌的人生及其开创的国家干预经济的模式
