学习目标 1 、经历探索三角形全等条件的过程，体会分析 问题的方法。积累数学活动的经验。 2 、掌握三角形全等的“角边角”、“角角边”的条 件。 3 、利用“角边角”、“角角边”判别两个三角形全 等，解决一些简单的实际问题。 15.2 三角形全等的判定 【最新】八年级数学上册 15.2 三角形全 等的判定课件 沪科版 课件如图，小明不慎把一块三角形 的玻璃打碎成两块。试问：小 明应该带哪一块碎片到商店去 才能配一块与原来一样的三角 形玻璃？ 1、情境创设 【最新】八年级数学上册 15.2 三角形全 等的判定课件 沪科版 课件 解：带第块去。 【最新】八年级数学上册 15.2 三角形全 等的判定课件 沪科版 课件2、探索活动 活动一：猜想、测量、验证 观察图中的三角形： 1、先观察，猜一猜哪两个三 角形是全等三角形? 2、你认为需要测量各个三 角形中的哪些数据? 3、哪些条件决定了 ABC FDE? 4、 ABC 与PQR 有哪些 相等的条件？为什么它们不 全等？ A B 3 60 40 C 3 40 60 P R Q 40 60 E F D 3 【最新】八年级数学上册 15.2 三角形
