1、1吉水教字2018179 号关于印发吉水县中小学“深化高效课堂改革” 、“书香校园 ”和“一校一特色”创建工作阶段性督查方案的通知各乡镇中小学，局直属学校： 现将吉水县中小学“深化高效课堂改革” 、 “书香校园”和“一校一特色”创建工作阶段性督查方案印发给你们，请各校高度重视，认真做好相关工作，确保我县“深化高效课堂改革” 、 “书香校园”和“一校一特色”创建工作落到实处。吉水县教育体育局2018 年 5 月 25 日吉水县教育体育局办公室 2018 年 5 月 25 日印发 吉水县中小学“深化高效课堂改革” 、“书香校园”和“一校一特色”创建工作2阶段性督查方案为了深入推进各校开展“深化高效
2、课堂改革” 、 “一县一品牌、一校一特色”创建工作，根据关于印发的通知 （吉水教字2018105 号） 、 关于印发的通知 （吉水教字2018128 号）和关于印发的通知 （吉水教字2018129 号）精神，经研究，局里将组成四个督查小组于 2018 年 5 月 28 日起对我县中小学“深化高效课堂改革” 、 “书香校园”和“一校一特色”创建工作阶段性督查，特制定本方案。一、成立督查工作领导小组和督查组1.成立以局长为组长，其他局班子成员为副组长，各股室负责人为成员的督查工作领导小组，督查工作办公室设在督导室。2.成立四个督查组（详见附件 1） ，分别由部分局班子成员任组长，部分股室负责人为副
3、组长，部分局干部为成员组成。二、督查对象：全县各（中心小学以上）义务教育学校三、督查时间：2018 年 5 月 28 日31 日四、督查办法1.全县各中小学校分为四个片区（详见附件 1） ，四个督查组各督查一个片区学校。32.督查组根据吉水县深化高效课堂改革“双过关”综合评价方案中的全县 5 月份学校高效课堂建设工作督查评价表 （详见附件 4） 、 关于印发的通知 （吉水教字2018128 号）中的吉水县中小学特色学校评估细则部分考核内容（详见附件 3）和关于印发的通知文件中的吉水县“书香校园”品牌创建考评细则部分考核内容（详见附件 2）分别进行量化打分。五、督查方式：听汇报、查资料、看现场、
4、进行座谈六、工作要求1.各中小学校认真组织有关人员开展“深化高效课堂改革” “书香校园”和“一校一特色”创建工作自查，学校要整理好相应的佐证材料。2.各督查组要严格遵守纪律，客观、公正地评价学校“深化高效课堂改革” 、 “书香校园”和“一校一特色”创建工作阶段性成果。3 督查工作结束后，召开吉水县“深化高效课堂改革”及“一县一品牌、一校一特色”创建工作推进会。附件 1：4吉水县“深化高效课堂改革” “一县一品牌、一校一特色”创建工作督查组及被督查学校第一督查组：邹航（组长）孙宝华（副组长） 、李福英、杨冬苓、陈月鹏被督查学校（第一片区学校 12 所）：八都小学、双村学校、阜田小学、黄桥小学金滩
5、小学、水南小学、文峰镇学校、白水小学乌江小学、城南小学、实验小学、城东小学第二督查组：欧阳琳（组长）张长生（副组长） 、王细水、熊文兵、刘益红被督查学校（第二片区学校 11 所）：新和学校、螺田中学、白沙中学、白水中学醪桥中学、黄桥中学、枫江中学、尚贤中学邱陂中学、进士学校、思源学校第三督查组：姜卫东（组长）李伏根（副组长） 、肖天华、邓乃兵、陈九文被督查学校：（第三片区学校 11 所）乌江中学、丁江中学、冠山中学、八都中学5水南中学、阜田中学、盘谷中学、金滩学校水田中学、吉水三中、吉水四中第四督查组：吴礼芳（组长）胡章生（副组长） 、周兰萍、孙足军、邱志平被督查学校（第四片区学校 11 所）
6、：醪桥小学、水田小学、螺田小学、白沙小学冠山小学、丁江小学、盘谷小学、枫江小学尚贤小学、文峰小学、城东二小附件 2：6吉水县“书香校园”品牌创建考评细则（部分考核内容）被考评学校（盖章）： 时间：评估项目权重 考核内容分值 评分标准自评得分考评得分1.将“书香校园”创建活动列入学校整体计划，成立创建活动领导小组。 2纳入学校计划得 1 分，组织健全得 1 分。 2.有开展读书活动的工作阶段性计划和总结，有书香校园建设三年规划。3 有创建活动计划和总结各得 1 分，有三年规划得 1 分。 3.制定、完善有关规章制度；图书馆（室）管理制度，班级图书角建设制度，读书活动制度等。2 没有不得分，不全或
7、不在醒目处张贴悬挂扣 1 分。 4.全面落实计划，师生对“书香校园”活动的知晓率和参与率在 100。3 以现场访谈师生为准，知晓率100%得 1 分，参与率 100%得 2 分，不足 100%各扣 1 分。组织保障155.学校能保证“书香校园”建设经费的投入，每年安排一定的经费用于购置图书；藏书量达到标准，学校每年有新增图书。5 查阅帐目和实物，每年为教师订购教育报刊书籍给予经费补贴得2 分，保障师生读书活动经费得2 分，学校新购了图书得 1 分。6.学校图书馆（室）、阅览室等硬件设施达标、完备，书籍台帐完整清晰，借阅记录完整规范。2图书馆书籍台账完整清晰得 1 分，借阅记录完善规范得 1 分
8、 7.学校开辟“书香校园”创建活动专栏；用师生诗文书画作品把学校公共场所有机装点，使学校充满书香气息。 4开辟了“书香校园”专栏得 1 分，更新内容 0.5 分/次共累计 2 分，有师生作品装点学校得 1 分。8.学校充分利用校园广播站等各种设施资源开展宣传教育活动。 3校园广播站开辟“好书悦读”栏目得 1 分，进行了诵读共享得 2分。环境设施129.班级环境布置和班级读书氛围好（学校各班级设立“书香园地”栏目且内容每学期有 4 次以上更新）。3设有“书香园地”得 1 分，每更新一次得 0.5 分累计得 2 分10.有落实教师、学生、家庭读书活动的具体安排。（会议或材料） 2 查看记录和档案材
9、料，此项 2 分 11. 阅读课每周不少于 1 节，确保学生有充足的阅读和交流时间，学生课外阅读时间每天不少于半小时。 6开设了阅读课得 3 分，有课外（含假期、双休日等）阅读时间安排得 3 分，查看学校课程表及相关佐证材料酌情给分。712.学校对师生读书活动常态化检查，每学期应检查 4 次。 4查看检查记录和档案材料，检查记录 1 分/ 次。13. “师生共读”活动效果，语文教师率先垂范，积极参与。每学期以班级为单位按“书香校园”阅读实施要求，在完成必读书目的基础上，有组织地引导学生选读课外书，开展师生阅读交流活动。教师对学生阅读指导落实到位，教师有相关备课记录。10 查语文教师读书笔记等，
10、确定教师是否先行阅读得 3 分，查看教师备课录确定教师是否完成指导学生阅读（小学 4 本、初中 5 本以上）课外书得 2 分，师生阅读交流活动得 2 分，查教师备课质量 3 分，酌情给分。14. 学校组织开展教师读书活动，所有教师每学期至少阅读一本课外书，各学科教师每学期向学生至少推荐一本相关专业的优秀书籍。5 查学校统一购买一本教师阅读书籍得 1 分，学校组织教师读书有计划、有活动、有成效得 3 分，抽查部分学生进行访谈，了解学科教师是否向学生推荐图书得 1分。15. 学校根据不同年级的学生特点组织开展“书香校园”系列活动（阅读心得展评比、诗歌散文、精品作品的朗诵比赛、讲故事比赛等）。7 以
11、活动影像资料和现场记录为准，每开展一次活动得 2 分累计 6 分，学校活动进行了宣传报道得 1 分。 16.通过多种方式引导家长参与到学生读书活动中来，开展“书香家庭”的创建，指导家长如何和孩子共同阅读等活动，引领学生的校外阅读。6 建立家校阅读工作微信群 1 分，教师有检查学生在家阅读记录 1分，有亲子共读相关佐证图片 1分，评选了“书香家庭”得 2 分，活动形式新颖有效得 1 分。常规工作40总分 督查组签名：8附件 3：吉水县中小学特色学校评估细则（部分考核内容）被督查学校： 时间：A 级指标B 级指标 C 级指标 评分标准 评分方法 得分B1办学理念 4 分C1 学校有先进办学理念、明
12、确办学目标、清晰的办学思路和科学的办学策略，牢固树立“特色强校”的观念。（4 分）学校办学理念先进、目标明确、思路清晰、策略科学的给 34 分，一般的扣 12 分。听汇报、查看资料 C2 校长注重学习，具有创新精神和开拓意识，牢牢把握现代教育发展方向，逐步形成独特的办学理念、正确的教育价值观和育人观。（2 分）校长勤于学习、富有创新和开拓精神、办学思想端正的给 2 分，一般的给 1 分。学习笔记会议记录讲话稿 B2 校长思想 5 分C3 发动师生对学校特色创建展开讨论，对学校特色形成积极的统一认识。（3 分）学校特色创建在讨论基础上达成广泛共识的给 3 分，一般的扣 12 分。查看资料会议记录
13、问卷 C4 学校以特色建设为指向，对培养特色教师队伍有具体的计划、教师培训有相关通知、学习记载、学习总结等资料。（3 分）有培养特色教师队伍计划、通知、记载、图片、总结的给 3 分，资料不全酌情扣 12 分。查看资料 A1 办学思想15分B3 教师观念 6 分C5 着力建设学习型组织，引导教师确立与特色建设相适应的教育理念，围绕学校特色创建每年开展相关校本培训。（3 分）有围绕学校特色创建的全体教师教学理念培训计划、记载的给 3 分，一般扣 12 分。查看资料及图片 C6 特色建设项目从校情出发，充分考虑周边自然人文资源等各种因素，以良好传统为基础，具有鲜明的个性。（2 分）能充分结合学校传统
14、、历史和周边环境、资源优势等因素的给 2 分，一般的扣 1 分。查看资料走访座谈 A2 特色B4 特色内容 9 分C7 特色建设项目适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性。（2 分）具有广泛适宜参与性的给 2 分，一般的扣 1分。查看资料问卷、座 9谈C8 特色建设项目着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，具有较强的针对性。（2 分）能促进学生全面发展的、有较强针对性给 2分，一般的扣 1 分。 查看资料 C9 选定的特色建设项目能提炼出某种教育思想或精神特质，并能促进学校的整体发展，具有一定的综合性。（3 分）能提炼出教育思想或精神特质，具有一定教育内涵的给 3 分，一般的扣
15、12 分。 查看资料C10 有清晰、合理的学校特色创建规划（中期、长期目标），并积极组织实施。（3 分）有特色创建的中长远规划，以及阶段性实施具体步骤的给 3 分，一般的扣 12 分。 查看资料 规划15分B5 特色 目标 6 分 C11 学校制定切实可行的特色建设实施方案，并逐年落实特色建设工作计划。（3 分）制定有年度工作计划以及具体要求、措施的给 3 分，一般的扣 12 分。 查看资料 C12 组成领导小组和工作班子，切实加强对特色建设工作的组织领导。（2 分）成立有领导小组和工作专班，并有专门例会制度的给 2 分。查看资料会议记录 C13 有明确的分工，特色建设工作分解到学校各部门，建
16、立并落实推进特色建设的长效机制。（2 分）分工明确、责任到人，建有长效推进机制的给 2 分。 查看记录 A3实施过B6 创建机制 8 分C14 加大特色学校的建设投入，确保每年一定的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。（4 分）有特色建设的保障措施，经费、人员、场地（器材）配置等得到保证的给 34 分，一般的扣 12 分。查看记录经费使用单据10C15 充分利用校内外各种课程资源，定期开展生动活泼、形式多样的相关活动，有较完备的档案资料及详尽的活动记载。自主开发编写有特色教育的校本课程。（5 分）活动丰富多彩、记载详实的给 3 分，一般的给 12 分；自主开发编写有特色教育的校本课
17、程的给 2 分。 查看资料C16 把特色学校建设辐射到学校的各个领域，渗透于教育教学的各个环节，学校特色建设与教育教学紧密结合。（3 分）特色创建能渗透到教育教学诸环节的给 3 分，一般的扣 12 分。查看活动图片等资料 B7 创建过程 11 分B8 普及程度 3 分C18 学校特色建设工作得到师生的普遍认同，知晓率高，参与面广，主动性强。（3 分）师生广泛参与特色学校的创建。参与率 80%以上的给 3 分，50%以上的给 2 分，50%以下的不给分。座谈会、查看资料 C21 学校有计划地组织开展特色主题专项活动。（3 分）特色主题专项活动一学期不少于 2 次、过程记载详实的给 3 分，一般的扣 12 分。查看资料现场观摩程40分B10主题 活动 与 学校 文化 6 分C22 学校围绕特色建设目标，创设校园环境，开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，初步形成独特鲜明的、与特色相匹配的校园文化。（3分）能把特色学校创建与校园文化建设、学校环境建设有机结合的给 3 分，一般的扣 12 分。 查看校园环境
