1、黄色和蓝色的画教案茶岭中心学校 吴玑霞教材分析：本课属于“造型表现”学习领域。通 过 这 节 课 的 学 习 ，使 学 生 了 解 学 习 认 识 色 彩 是 人 们 生 活 的 需 要 ， 是 人 们 掌 握 美术 文 化 的 一 部 分 。 认 识 三 原 色 中 的 黄 色 和 蓝 色 ， 引 导 学 生 分别 欣 赏 以 黄 色 、 蓝 色 为 主 的 图 片 ， 从 而 体 验 色 彩 在 生 活 中 的重 要 作 用 ， 提 高 学 生 对 生 活 中 色 彩 的 感 知 能 力 。 通 过 欣 赏 ，感 受 黄 色 带 给 人 们 的 明 亮 、 温 馨 的 感 觉 ， 感 受
2、蓝 色 带 给 人 们的 凉 爽 、 清 静 的 感 觉 ， 提 高 学 运 用 色 彩 的 能 力 、 合 作 学 习 的能 力 和 创 造 力 。 通 过 紧 密 联 系 生 活 实 际 ， 认 识 、 感 受 黄 色 和蓝 色 特 有 的 魅 力 ， 帮 助 学 生 学 会 感 知 色 彩 现 象 ， 并 从 中 体 验到 黄 色 的 画 和 蓝 色 的 画 不 同 的 美 感 ， 激 发 学 生 学 习 色 彩 的 兴趣 ， 调 动 学 生 参 与 的 积 极 性 。教学目标：1.通 过 联 系 实 际 生 活 ， 以 及 以 黄 色 、 蓝 色 为 主 的 美 术 作品 的 展 示
3、， 使 学 生 感 受 和 认 识 这 两 种 颜 色 ，增 强 对 色 彩 学 习 的 兴 趣 ， 并 在 此 基 础 上 进 一 布 认 识 到 它 们 使画 面 构 成 的 艺 术 效 果 。2. 试 着 采 用 各 种 不 同 的 黄 色 和 蓝 色 ， 分 别 画 出 以 黄 色为 主 的 画 和 以 蓝 色 为 主 的 画 。 3.培 养 学 生 更 加 关 注 生 活 、 热 爱 生 活 ， 引 导 学 生 在 情 感体 验 中 提 高 对 色 彩 的 认 识 。 通 过 生 动 有 趣 的 教 学 活 动 ， 训练 学 生 色 彩 的 感 受 能 力 和 表 现 能 力 。教学
4、重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。教学过程：一 、 导入新课:1.出示图片黄色调和蓝色调的同一房间 提问：两张图片同一环境你有什么样的感受？同一环境，是什么让你们有了不同的感受？生：黄房间给人带来明亮、温馨等感受。蓝房间有宁静、清爽的感受。色彩可以营造氛围，表达情感。总结：色彩可以营造氛围，表达情感。今天我们来学习三原色中的另外两种颜色，你们知道是什么颜色吗? 板书：黄色和蓝色总结：把这些生活中的景象画出来就是黄色和蓝色的画。板书课题：黄色和蓝色的画2、 新授新知：1、感受黄色和蓝色的丰富性（1
5、 ）出示图片，仔细观察以黄色为主和蓝色为主的画面分别运用了哪些颜色？以黄色为主的画，学生说出橙黄、深黄、土黄、浅黄、柠檬黄、浅米黄等。以蓝色为主的画，深蓝、群青、湖蓝、天蓝、浅蓝、蓝绿等。总结：以黄色为主的画并不是单一的一种颜色，而是分别以这两种颜色为主，和其他邻近色的丰富组合。板书：丰富。（2 ） 展示两种情况的作品：一幅是画面中的颜色星星点点，一幅是铺满色彩。引导学生观察哪幅是黄色（或蓝色）的画且画中的颜色是同一颜色吗。学生了解到黄色的画（或蓝色的画）要大面积地使用黄色的（或蓝色）板书：面积大、有变化。2.联想生活中的黄色和蓝色的事物。提问：这些大面积的黄色和蓝色，使你联想到生活中的哪些事
6、物？生：有黄色的沙漠、秋天、沙滩，蓝色的大海、蓝天等。3. 名作赏析，感受黄色和蓝色不同的美感。（1 ）出示黄色的画 梵高向日葵，蓝色的画东山魁夷山湖远望。看完生活中和大自然中的黄色和蓝色，接下来就让我们一起感受下画家手中的黄色和蓝色。提问：这两幅作品表现的是什么内容？分别给你什么感受? 画家想表达什么情感？生：内容:分别表现了向日葵、树木、水和远山。感受：黄色的画给人火热向上、有生命力的感觉，蓝色的画平静、悠远，给人清新、舒缓的感觉。板书：黄色：明亮、温馨、活泼、欢快。蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉、寂寞。总结：梵高运用鲜艳的黄色和有力的笔触，表达出对生命的热爱和对生命的歌颂，作品融入了画家炙
7、热的情感。东山魁夷运用了蓝色表达了对宁静生活的美好向往。他们用形象与色彩完美地表现出不同的艺术世界，传递了情感。板书：表达情感。（2 ）利用课件把向日葵的明度提高，使之与背景相似。让学生讨论对比这幅作品与原作，看看哪张效果好，为什么。生讨论:原作更好，因为主体与背景有深浅对比变化，所以更突出醒目，效果更好。板书：深浅变化。4. 欣赏学生作品，开阔思路。教师：欣赏完名师的画作，接下来让我们一起来看看小朋友们是如何运用黄色和蓝色的。（1 ）出示黄色的四幅学生作品。重点欣赏节日快乐和为国争光。提问：为什么这两幅作品要用黄色？生：因为黄色给人欢快、活泼的感受，所以用来表达欢快的节日气氛和热烈、紧张的比
8、赛场合非常合适。（3 ） 出示蓝色的四幅学生作品。提问：蓝色的画面表现的都是水，有什么不同？生：表现的角度不同。3、 艺术实践，体验感受创作一幅以黄色为主或者以蓝色为主的画。（1）色彩是否能突出黄色的画或蓝色的画？（2 ）是否传递了自己想要表达的情感。四、 展示、交流、讲评组织学生展示自评、互评，指出作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。4、 课后拓展生活中有哪些物品的色彩不是可以随便替换的。出示生活中带有警示性的标语、小黄帽等图片。提问：为什么要选择这些颜色呢？学生发现，黄色有警示的作用，因为黄色鲜明、醒目。色彩和我们的生活息息相关，并且在生活中发挥着重要作用。希望同学们继续去观察，用色彩装点我们的生活。
