1、公共卫生学院 2016 年青年教师教学基本功比赛评分标准教案评价表（占 20%，量表满分 100 分，得分除以 10乘 2计入总分）评价标准 教学目标与总体设计 教学内容 教学方法 教学手段 教学效果评价 总分标准内涵 教学目标明确，符合课程大纲的要求，注重学生全面发展。并依据教学目标进行合理、清晰的教学设计教学内容无科学性错误，内容的顺序安排符合专业学科逻辑，容量合适，理论联系实际，符合学生特点。教学重点和难点突出。依据教学内容选择并运用适宜的教学方法，调动学生的积极性，充分体现教与学活动的有机结合。充分考 虑教学重点和难点，进行有针对性的分析与设计。合理选择和使用教学手段，提高教学效果 。
2、采用有效的方式、方法对课堂教学效果进行评价。选手序号 30 分 20 分 20 分 20 分 10 100 分号号3 号4 号5 号6 号7 号8 号9 号10 号11 号12 号评委签名：专家评价表（占 70%，量表满分 70 分直接计入总分）教学演示项目教学内容 教学组织 表达形式 教态综合评价与教案的吻合度测评标准 1.教学内容准确、重点突出，有一定的深度和广度。2.信息量饱满、科学严谨。能够体现教学目标。 1.讲授思路清晰，层次分明。合理调配教学内容，守时。2.激励学生参与，课堂气氛活跃，授课方式能吸引学生的注意力，启发学生的思考。1.普通话讲课，语言生动，语速适当，善于运用手势、表情
3、，肢体语言富有表现力。2.课件制作富有创意，简明、美观，有效运用多种图像、声像材料，能加深学生对教学内容的理解。 3.能恰当、有效地使用板书或实物等各种教学辅 助手段。着装典雅庄重，精神饱满，教态自然大方。课堂演示总体评价；比赛现场 20分钟授课内容、重点、时间安排是在本节课教案计划内进行的。总分选手 10 分 5 分 10 分 10 分 5 分 10 分 5 分 5 分 10 分 70 分号号3 号4 号5 号6 号7 号8 号9 号10 号11 号12 号评委签名：学生评价表（占 10%，量表满分 10 分直接计入总分）教学内容项目学习目标 学习任务 教学内容 专业引导对学生的关注与照顾测
4、评标准 1.学习目标明确，重点突出。2.要点解释清楚，相关信息准确。 1.课程要求必须掌握、熟悉和需要了解的内容层次清晰，逻辑严谨。2.节奏、内容安排得体，容易跟随老师讲课思路学习，不容易走神。1.普通话讲课，语言生动，语速适当，善于运用手势、表情，肢体语言富有表现力。2.课件等教学辅助手段利用合理，内容丰富而不冗长，能够引导学生课外知识拓展。 3.教学内容涉及最新的文献和研究动态。教授内容理论联系实际，对学生的未来专业发展有提示和启发。对于学生课堂的状况给予关注，既重视提高拔尖学生，也顾及到大多数同学的发展需要。总分选手 1 1 1 1 1 2 1 1 1 10 分号号3 号4 号5 号6 号7 号8 号9 号10 号11 号12 号学生签名：
