设计教师 审核教师 使用教师 编号 必修一 07课题 地球运动（4）-自转意义:区时 课型 新授课程学习目标 1、理解区时与地方时差别与计算方法 2、能够熟练计算不同时区的区时，应用于生活分解目标& 实施目标 T 方法策略 反思自评一、自主学习：时区与区时(1) 时区的划分(2) 区时的概念？(3) 北京时间与北京的地方时区别(4) 熟悉世界著名大城市所在的时区5 根据学生的预习的前测问题，进行课堂检测，师生互动。 （K1-3）二、区时的计算方法探究1、所求地区时=已知地区时+/-时区差(1)时区差：同减异加(2)+/-号: 东加西减2、024，日期加一天，结果减 24；T0，日期减一天，结果加 24；T=0 或 24，为当日 24 点或次日零点。25 1、教师结合图例讲解区时的内涵和计算方法(K4)2、注意师生互动来达到理解强化效果3、结合必要的生活实例分析强化三、区时的计算1、三大类型计算题分析2、行程问题的分析10 1、学生自主探究中测三大类型案例(K5-7)2、行程问题分析(K8-10)板书设计地球运动（4）-自转意义:区时1、时区与区时比较2、区时的计算方法（基本/特殊）
