1、- 1 -2011 初一年级语文学科竞赛试卷（本卷满分 100 分，考试时间 90 分钟）（一）昙花只看见过一次昙花的开放；那种感觉，凄美而壮烈。一共五盆，排放在大厅的一旁。圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我和朋友，坐在厅里喝茶谈心。茶原来是甘醇的，话原来是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁,有点儿兴奋又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调。有一句，没一句的聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过去，还是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声
2、音：“啪啪啪，啪啪啪”好像蝴蝶振翼欲飞所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。花很大很大；色非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。我看、我闻、我惊叹。立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。众人齐声叹惜。独我，羡慕它。它辉煌而来，辉煌而去。生命最短，不曾浪费一点一滴。1、 昙花突然地开，速速地谢，你想到了哪个成语？请写出并作解释。 （4 分）2、文章写昙花的开放时，调动了听觉、视觉、和嗅觉等感官，请分别从文中找出相应的语句。 （6 分）（1） 听觉：
3、 （2） 视觉： （3） 嗅觉： - 2 -3、文章借昙花的开放与萎谢表现了一种较高的立意。看完此文，你明白了什么道理？（3 分）（二）握住母亲的脚(节选)一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考官只对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过母亲的脚吗?年轻大学生被主考官的提问弄愣了，满脸绯红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有一个条件，你必须抱抱你母亲的脚。 ”青年红着脸走了。他弄不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按主考官的要求抱抱母亲的脚。青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命，母亲靠替人做佣人才供他读完了大学。(A)青年大学生其实是理解
4、母亲的，也很爱他的母亲。但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。青年回到家里，母亲还没有归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。母亲很晚了才回来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久地不肯松开。(B)那晚，青年大学生终于理解了母亲。第二天，青年如约去那家公司，心情沉重地对主考官说：“我现在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艰难。你让我明白了一个极其简单的道理，一个人只有理解了母亲，他才可能
5、善待自己!”主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧!”主考官旨在考验年轻大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。年轻大学生从此ng 记着母亲的艰辛，也一刻不忘自己肩负的责任。没几年，他便成长起来，而且做了一家大公司的老板。故事一度让我感动，也令我深深羞愧。许多年以来，当我终于长成一棵大树，当我坐在偌大的教室里给那些虔诚地唤我老师的朋友谈创作体会的时候，我就告诉他们：一个人要想读懂人生真 d，不妨回去握握母亲的脚，那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著，读懂了它，你就读懂了整个人生。握母亲的脚在手，其实握着的是自己一生的命运。4、根据文中拼音写汉字或给加点的字注音（4 分）（1）潸
6、（ ）然泪下 （2）ng（ ）记 （3）真 d（ ） （4）虔（ ）诚- 3 -5、本文通过叙述一个故事，揭示了人生的真 d，贯穿全文的线索是 。(2 分 )6、下列说法不符合文意的一项是(3 分) （ ）A文中划线的(A) 句和(B) 句中的两个加点词语“理解”的含义相同。B “那是一部比任何经典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出说明母亲的奉献精神对儿女的教育作用之大。C第 段第一个句子是插叙，交代了青年的身世，为下文埋下了伏笔。D本文记叙、抒情、议论相结合，首尾照应，中心突出。7、青年大学生握母亲的脚时为什么“潸然泪下”?他的灵魂获得了怎样的升华?(4 分)答： 8、 “握母亲的脚在手，
7、其实握着的是自己一生的命运。 ”你怎样理解这句话的含义?(2 分 )答： 9、母爱是伟大崇高的，古往今来文人墨客写下了许多歌咏母爱的名言警句，请你写出两句。 （4 分）答： （三）假如没有台风和闪电人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，在这个世界上，如果没有了台风和闪电，又将怎样呢？假如没有台风，全世界本已严重的水荒就会更加严重。台风能为人类送来大量的淡水资源。据测算，一个直径不太大的台风，登陆时可带来近 30 亿吨降水。每年，台风给中国、日本、印度、菲律宾、越南以及美国沿海地区带来的水量，往往要占到当年降水量的 25以上。在炎热的季节里，台风暴雨的光临，可以缓解旱情，使作物焕发生机。假如没有台风
8、，世界各地冷热将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达 200 千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。假如没有闪电，人类将失去一位勤奋的“清洁工” 。雷电交作时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表- 4 -面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。假如没有闪电，人类就将失去一座巨大的“化肥厂” 。据估计，每年地球上空会出现 31 亿多次闪电，平均每秒钟 100 次。每次放电，其电能
9、高达 52700 千瓦时，连世界上最大的电力装置都不能和它相比。空气中含有占总体积 78的不能被作物直接吸收的氮气，闪电时，电流高达 10 万安培，空气分子在瞬间被加热到 3 万摄氏度以上，致使大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮。雨水又与二氧化氮反应生成硝酸，含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电） “合成”的氮肥达 5 亿吨。这 5 亿吨从天而降的化肥，相当于 5 万个年产 1 万吨的化肥厂的产量总和。10、本文主要围绕什么来说明的？（2 分）11、本文主要使用了哪些说明方法？（不少于三种）请各举一例说明。 （6 分）
10、12、精读第 4 自然段，说说“清洁工”的两个方面的含义。 （4 分）（四）送报的的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住 6 楼，每天清早 8 点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5 点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的
11、眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。7 月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8 点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天 5
12、点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之- 5 -骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午 9 点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了”我刚说了声“没关系” ，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。转眼到了 8 月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天 8 点刚过，
13、送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。 ”我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。 ”我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。13、从构思看，小说以_人称来叙写故事，从全文看小说运用了 _手法来表现主人公。 （4 分）14、引出全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔的是少年说的这样一句话：（3 分）15、在下面语段中找出三处最能表现主人公精神品质的短语，在其下面打上着重号。 （6 分）我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨 5
14、点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。16、文章结尾处画横线的句子在小说内容上主要有这样两个方面的表达作用：（4 分） 17、本文主要运用了 描写、 描写塑造了送报少年的形象。 （4 分）（五）- 6 -生活是一杯酒，散发着迷人的芳醇；生活是一本书， 生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；_，奏着高低的“1、2、3、4、5” ；生活是彩虹，_ ；_，装满着酸甜苦辣咸；生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总
15、有一些光怪迷离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在（ ）的客栈里沾沾自喜，不要在（ ）的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的（ ） ，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易划上（ ） ，小溪不会因路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。生活的字典里找不出“淡泊名利”的辞条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我” ，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至
16、离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。合着生活的节拍，踏着青春的脚步，快快追赶！生活可以无所谓而来，但不可以无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。18、第二段的中心句是什么？这句话的含义又是什么？（4 分）19、请在第三段的括号内填上恰当的词语。 （4 分）20、指出下面加点的字指代的内容（4 分）（1）这就是生活，酸甜苦辣、喜
17、怒哀乐都是它。（2）这才是生活。21、简要分析下面句子的含义（4 分）- 7 -（1） 没有脚踏实地的跋涉，一幻想都是美丽而轻浮的泡沫。（2）生命可以无所谓而来，但不可以无谓而去。22、模仿文中开头画线句子，在横线上仿写句子。 （4 分）23、就本文的写作手法、中心思想、语言等，任选一点谈谈你的看法。 （不超过80 个字） （3 分）（六）近年来，报纸经常刊载中小学生突遇一点挫折、打击，就选择终结生命作为解决方式的报道。 （A）校园暴力、残害动物之类的事件也时有发生。这些，都折射出当今部分青少年情感的淡漠，以及对生命的漠视与践踏。这一问题应当引起学校、家庭和社会各方面的重视，也应当引起每一个青
18、少年的深入思考。青少年是祖国的未来，21 世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在，需要每一个个体不断去改善自己的生命，不断为生命所处的社会环境尽一份责任。因此，当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其它价值的创造和实现。人的生命价值主要表现在以下几个方面：第一，人的生命的不可替代性。日本学者池田大作指出：“生命是有尊严的，就是说，它没有任何等价物，任何东西都不能代替它。 ”第二，人的生命的不可逆性。生命对于每个人来说只有一次，失去了就不可复得。 （B ）第三，人的生命的基础性。没有了生命的存在就不会有社会的发展以及人类所有的活
19、动。生命的价值要求我们必须热爱生命，珍惜生命，爱护和尊重自己及他人的生命，与我们周围的自然生态环境和谐相处。自从人类诞生以来，灾难和挫折就伴随着人类生命的历程。 （C）现代社会的进步使人类在享受自身发明创造成果的同时，也承受着前所未有的重负。生态环境遭破坏，资源日益枯竭，恐怖活动猖獗，局部战争不断，贫困、犯罪、饥荒、瘟疫等等严重威胁着人类的生命。同时，社会的飞速发展，竞争的日趋激烈，也给人们带来了更大的生存压力和精神困惑。在压力和困惑面前，人们往往有一种无能为力的感觉。处于成长阶段，心理发育相对稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重压力下。不成功者固然不快乐，成功者也不一定有幸福感。因
20、此，青少年尤其有必要树立正确的生命意识。首先，要有保存生命的意识。即要认识生命，学会基本的生存技能。第二，要有发展生命的意识。即理解生命的意义在于谋求发展，- 8 -在于实现自我的生命价值。第三，要正确认识死亡，理解死亡和生命的关系。 （D ）此外，还要了解死亡对亲人朋友的伤害，从而对与死亡相关的种种打击、挫折、损失有所准备，更加珍惜生命。2003 年 4 月，一场突如其来的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧嚣与欢乐。这场劫难再一次让我们看到了生命的脆弱与顽强，也使我们每个人对生命有了新的认识。同时，广大医务工作者舍生忘死抢救患者生命的壮举，更使我们每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。愿青少
21、年朋友们能从中汲取精神力量，深入思考生命的价值，关注生命，珍爱生命，进而建构一个更健康、更完美的生命。24、选文的中心论点是什么？（3 分） （ ）A. 21 世纪高素质人才的培养，需要每一个个体生命的健康存在。B. 当代青少年应理解生命的价值，树立正确的生命意识。C. 生命是人生最宝贵的东西，只有生命存在才会有人的其他价值的创造和实现。D. “非典”疫病让我们看到了生命的脆弱，也使每个人的灵魂经受了一次庄严的洗礼。25、 下面这句话作为论据，应该放在文中 A、B 、C 、D 的哪一处？请选出来。（3 分） （ ）俄国哲学家、思想家别尔嘉耶夫说：“这个世界上生命之所以有意义，只是因为有死亡。假
22、如在我们的世界里没有死亡，那么生命就会丧失意义。 ”26、对选文内容理解不准确的是哪两项？（4 分） （ ） （ ）A. 人的生命的不可替代性是说每个人与每个人都是不相同的，互相不能替代。B. 人的生命的不可逆性是说人死了以后就不可能复生。C. 人的生命的基础性是说没有了生命的存在，就不会有社会发展和人类活动。D. 树立正确的生命意识就是要认识生命，学会基本的生存技能。E. 人的生命的意义在于谋求发展，在于实现自我的生命价值。27、作为一名青少年，读完此文，你有何感想？请写出来。 （2 分）- 9 -初一年级语文学科竞赛参 考 答 案（一）1昙花一现：昙花开放后很快就凋谢。比喻突然显赫起来的人
23、或流行一时的事物很快消失。 2、听觉：忽然响起了一种很轻微、很轻微的声音。 视觉：花，很大很大；色，非常非常白。 嗅觉：浓郁强烈。 3、即使我们的生命像昙花似流星一般短暂，也要在人生轨迹上留下闪亮的印痕。（二）4Sh n 铭 谛 qin 5、握住母亲的脚 6、A 7、青年大学生内心受到强烈震撼，他从未如此强烈地感受到母亲的艰辛不易，所以感慨万千，潸然泪下。青年从原来表面上的了解母亲到真正体验到母亲的血泪辛酸和无私奉献，领悟到了人生的真谛，灵魂由此得到了升华(意思相符即可)。 8、握母亲的脚在手，懂得了做人不易的道理，就会时刻不忘肩负的责任，艰苦奋斗，踏实做人，一生都不会懈怠。 9、略（三）10
24、、如果没有台风和闪电，世界将怎样。 11、根据学生答题实况评改，必须准确列举三种说明方法及其例句。 12、激变出来的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害 产生的高温能杀死大气中的细菌和微生物，使空气变得更加纯净（与之相近的表达即可） 。（四） 13、第一人称 对比 14、今天报上刊登了高考录取分数线！ 15、凌晨 5 点 两百多户人家 一万八千多级台阶（或：凌晨 5 点就起床 为两百多户人家送报 爬一万八千多级台阶） 16、表明少年的家庭经济环境不好表现少年成熟、懂事的性格（表达与此相近即可） 17、语言 动作（五）18、生活就是一条千回百折的小溪。含义：生活总是充满着坎坷曲折。 19、感叹号 逗号 问号 句号 20、 （1）生活的真谛是奋斗，是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。 （2）生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔。21、 （1）生活需要努力奋斗，而不应该沉浸在美丽而轻浮的幻想中。 （2）生命自然而来，不需要理由，但不能平淡，无所作为而去，启发人们勇于追求，使生- 10 -命更加充实、美好。22、蕴涵着深刻的哲理。 生活是一首歌。 流动着赤橙黄绿青蓝紫。 生活是五味瓶。23、如：运用多种修辞方法，语言生动形象；采用象征的手法等。（六）24、B 25、D 26、A D 27、从对生命的角度谈，言之有理即可。
