第四章 其它教学方法 全书介绍见简介材料近一百年间，人们逐渐认识到基于讲授法的传统教学模式存在的各种问题，在世界范围内探索和发展了众多的新型教学方法，其中主要包括合作学习、自主课堂、案例教学法、PBL教学法、研讨式教学法、探究式学习、发现式学习、翻转课堂与慕课。简洁起见，把PBL方法归入案例教学法，把研讨式、发现式学习归入探究式学习。 本章将从一个新的视角下揭示这些方法存在的根本性问题。第1节 【美式】合作学习概述与分析一 主要类型合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法。由于实效显著，合作学习被人们誉为近几十年来最重要和最成功的教学改革。在十八世纪的英国，兰喀斯特和贝尔开始探索合作性学习小组。 教育家杜威是另一位重要的合作学习倡导者，他继承和发展了帕克的思想和主张。杜威提出，学生应该在实践中学习，在相互作用中学习，只有这样， 他们的智力才能得到提升。在他创立的著名的“做中学”教学法中，合作学习是一个重要的组成部分。现在普遍谈论的现代意义上的合作学习，始于20世纪60年代末的美国。1958年，美国国会通过了国防教育法，规定国家
