老人与海鸥教案第一课时教学目标：1正确认读课文中的生字、词。2学习课文第一部分，抓住重点词句体会老人对海鸥无私的爱。3有感情地朗读课文。教学重难点：指导学生感悟语言、品味语言，领悟语言背后所藏的深意，并能通过读、写、说表达出来。 教学过程：一、激趣导入，揭题。出示动物图片，让学生谈感受。和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的情怀。今天我们将一同走进昆明翠湖，走进发生在十几年前一个真实、平凡却又震撼人心的故事，齐读课题老人与海鸥。二、初读课文，引导质疑、学生自由读课文，要求：遇到生字词多读几遍，想一想文章写了老人与海鸥的哪些事。2出示词组，反复品味。撮起嘴 炸了营应声而来 翻飞盘旋抑扬顿挫 连声鸣叫起起落落 白色漩涡3读了这两组词，说一说在你的脑海中出现了怎样的画面？这篇文章就是写描写这样两个场景，先写老人喂海鸥，再写海鸥送老人。（板书：喂 送） 在这两个画面中哪个画面最令你“意想不到”？三、再读课文，读出“意想不到”、老师在第一次阅读课文时，我的感受和你们一样，在安放老人
