16、老师领进门教学目标1能理解含义深刻的句子的意思。2能使用用“身临其境”、“引人入胜”、“恍如”。3领悟田老师高尚人格。教学过程：一、谈话导入，引出课题。1、每当谈到老师这个称呼，会让想到什么？是啊！在我们的生活中，每个人都有自己的启蒙老师。今天要学习的课文就是一位著名作家写的一篇回忆自己启蒙老师的文章，他就是刘绍棠，从13岁开始就在报刊上发表文章的“神童”作家。2、 揭示课题。老师领进门二、初步感知课文内容。1、自由朗读课文，说说自己读懂了哪方面的内容，圈出自己喜欢的语句有感情地朗读。2、交流自学情况。（1）你喜欢的语句是？你欣赏哪几句？还有同学愿意和大家分享吗？（有感情地朗读自己欣赏的语句）（2）你读懂了什么？（交流通过朗读所了解的课文内容）3、老师是谁？带着这个问题我们一起读一读课文3、4小节。你认识这个老师了吗，给大家做个介绍。（四人一小组）这是一位小学老师，姓（ ），（ ）开始当老师，今年已经（ ）岁了。他执教（ ）年，桃李满门，学生不下（ ）。他很有（ ），（
