职中数学应用题“应用取向”教学的有效性探索广州市财经职业高级中学 袁竞澜 自从参加市教研室的课题“应用取向教学的研究”以来，都已观摩过了许多学校的教学工作。例如，有轻工中专的“卡西欧计算器的应用课堂”，主要以计算器在房地产专业学生的数学课堂上用以计算住宅的套内面积；有建设工程学校的“应用课堂实践”课程，以平面几何和立体几何相关知识解决建筑开料的预算问题；还有财校的“电子表格应用课堂”等，无不渗透了应用知识在数学课堂中，使学生学得知味，了解为什么要学相关的数学知识，这样就为学习指明了方向。 而回顾我校的专业，由于局限于财经，与数学有关的应用问题无非最贴近的就在于银行利息的计算问题等等，在课堂上已无什么新意。就此问题我也和其他兄弟学校的老师探讨过，最后我们得出一个结论，在中职数学课堂进行应用取向教学的研究，如果只局限于专业是很狭窄的，可以设想让学生进行一些社会实践或相关的大作业来取得学分是较可行的一个途径。而就在今年的高职复习过程中，我觉得高职的应用题，覆盖范围广泛，同样可以运用数学知识解决众多领域的问题，这样一来，为什么不按这一方向分类，让我校这
