苏轼《念奴娇赤壁怀古》教-案-设-计(共4页).doc

教 案 设 计课 题： 念奴娇赤壁怀古 授课教师： 赵志丽 教 材： 高一语文课本 授课对象： 高一学生 课时：一课时一、教学目标： 学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。 了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。二、教学重点：学习本文写景、咏史、抒情相结合的写法，学习精炼、生动的语言，以及修辞手法的运用。三、教学过程：（1） 、导入新课 ：（2分钟）“江山代有才人出，各领风骚数百年。”（清代赵翼论诗）唐诗过后是宋词。好诗在唐代己被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善，臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中的又一颗璀璨的明珠。“一门三父子，都