提高后进生交往自信心的个案 -济源市文昌路小学 翟明茹一、个案研究背景、个案自然状况王冲，男、2岁，小学六年级学生。学习成绩较差，平时考试几乎都是班上最后一名。性格上：倔强、多疑、自卑、顽皮。在交往方面的主要问题有：不合群、孤独、自卑感强，回避与老师同学相处、说话，经常不写作业，习惯性因学习上的事对老师撒谎。上课从不主动举手回答问题，即使被老师喊到也因紧张而说不完整，语言和文字表达能力差。、家庭生活背景王冲的家庭情况，父亲是一名私营业主，工作非常忙，常常出差，根本无法正常照顾他的日常学习与生活起居。二、主要心理问题分析通过几个月的观察与了解，我发现王冲与人交往时最主要的表现是：孤独心理、自卑心理、压抑心理。这三种心理的形成主要有以下几方面原因：1、对孩子期望值过高王冲的父亲文化水平不高，脾气暴躁，工作非常繁忙，而且几乎是常驻外地，根本无法顾及孩子的生活与学习。回家以后看到孩子总是达不到自己期望的要求，对王冲的教育方法就显得非常粗暴，只是单纯的打，很少有耐心地说理与交谈。这导致他总是在父亲的
