1、某重点学校师德建设长效机制贯彻落实专项自查工作报告 自接到我局转发教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告工作的通知（教师函【 2018】号）后，学校领导班子高度重视该项自查工作，并根据文件精神，及时召开了领导班子和相关处室负责人工作会议，并对照通知中的督查目标和督查内容进行了认真细致全面的自查自纠工作。严格执行国家“两免一补”政策和“一费制”，不设立“账外账”。节假日实行“静校”制度，严格遵循教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理规定，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决制 止有偿补课等乱收费行为。现将自查情况汇报如下： 一、学校师德建设长效机制落实总体情况 我校自建校以来
2、，始终高度重视师德师风建，严格遵守各项规章制度，尤其是十九大会议召开后，我校更是紧紧围绕党中央和上级党委、党组关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，对照落实教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见（教师【 2013】 10 号）、教育部关于印发 的通知（教师【 2014】 1 号）、教育厅关于加强中小学教师师德建设长效机制的意见（教师字【 2015】 54 号）和市 教育局关于制止在职教师暑假期间乱办班乱补课专项整治的通知（教发【 2017】 44号）等文件精神，相继在“加强组织领导，落实主体责任”、“开展专项督查，严格责任追究”、“强化宣传教育，注重正面引导”、“严格教师管理，接受社
3、会监督”等四个方面取得了良好的成绩，形成具有特色的师德师风长效落实机制，有效确保了学校树立“依法治校、规范办学” 。 二、 师德“红七条”贯彻落实总体情况 1、高校师德“红七条”贯彻落实情况： 外语系根据师德师风的相关文件精神，按照学院关于加强师德师风建设的各项决策部署， 2017 年 10 月 10日召开教职工师德师风专项政治会议，传达了院党办字 201724 号文件，带领全系教职员工学习了教育部规定的“七种情形”和“六个严禁” 等系列文件精神，引导教师不断提高思想政治素质和道德修养，以“四有”好老师的标准要求自己，确保师德师风整治工作制度化、常态化。 10 月 27 日，外语系制定了外语系
4、加强师德师风建设实施意见，建立了师德师风专项整治工作小组，制定了切实可行的师德师风建设实施办法。 2018 年 5 月 7 日，外语系通过党政联席会议再次总结了外语系师德师风的整治内容。 2018 年 5 月 8 日召开全体教 职工会议，传达了 x 党字 2018x 号文件精神，明确提出了专项整治师德师风建设中的微腐败问题，号召教师查找工作不足和薄弱环节，特别是与学生考试、论文、奖助学金评定、组织发展等有关领域，加强自我约束，坚持廉洁从教。 违规问题查处情况： 通过领导小组暗访调查、教师自查、相互监督，没有发现违反教育部“七种情形”、“六个严禁”及其他违反高校教师职业道德规范的行为。 2、教师
5、思想政治工作情况和思想政治工作责任制落实情况： 外语系党总支要求每位教师撰写了思想政治工作计划，各位教师从思想意 识、课程思政、课堂教学活动、科研工作、毕业论文指导等方面对思想政治工作作了表态。 外语系思想政治工作责任制以党总支书记和系主任为组长，各教研室主任为小组成员，以教研室为单位进行负责落实。 三、 成功经验 1、加强领导，完善机制。 师德师风建设是全面落实党的教育方针，办好让人民满意教育的根本保证。外语系党政高度重视、共同加强师德师风建设工作，成立以党总支书记和系主任为组长的师德师风建设领导小组，班子成员为领导小组成员。制定外语系加强师德师风建设实施意见，广泛动员全体师生积极参与师德
6、师风建设活动，弘扬高尚师德，真正把清正廉洁的要求内化于心，外化于形。 2、加强学习，提高思想认识。 把师德师风专项学习纳入日常管理，利用例会经常向教师强调师德师风建设的薄弱环节，并通过以往违反师德师风相关事例，警示全系教职员工高度重视，统一思想，提高认识。 3、树立典型，发挥激励作用。 外语系将历年评选的先进典型、师德模范教师事迹材料，发布在系部网站，以供大家学习传播，激励其他教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。 四、 存在问题 目前，外语系教师在师德 师风方面存在的潜在问题有：一是政治观念淡薄；二是满足现状、工作意识不强；三是工作热情不高，教育教学经历投入不足；四是服务意识淡化；五是
7、组织纪律差；六是需提高师德形象。 五、 整改措施及建议 1、进一步把师德师风专项学习纳入日常管理中。利用线上与线下等学习形式积极组织教师学习相关精神及法律法规，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。同时做好师德教育宣传活动。通过宣传栏、校园网等舆论工具，及时宣传校内外师德教育动态，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。 2、开展师德师风建设主题活动。组织学生评选“外语系最受欢迎的教师”活动；开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生讲述自己与老师的故事，增进师生感情。以此为基础，组织评选外语系“师德师风标兵”。 3
8、、加大自查自纠评议力度。教师每人每学年撰写一篇读书学习心得笔记，通过座谈会、宣传栏 等形式组织交流。每位教职工要重点从是否坚持在教学过程中对学生进行深入细致的思想政治教育；是否做到爱岗敬业，态度端正，严谨治学；是否做到为人师表，自觉抵制不正之风等三方面进行自查评议。 4、建立完善的师德师风建设评价机制。通过意见箱、院长信箱等多种渠道，广泛听取师生意见和建议，主动接受监督，形成教育合力。 为进一步完善新时代师德建设长效机制，营造风清气正的教育生态，按照学院关于开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查工作的通知精神，现将外语系自查情况作如下汇报： 一、 师德“红七条”贯彻落 实总体情况 1、高校师德“
9、红七条”贯彻落实情况： 外语系根据师德师风的相关文件精神，按照学院关于加强师德师风建设的各项决策部署， 2017 年 10 月 10日召开教职工师德师风专项政治会议，传达了院党办字 201724 号文件，带领全系教职员工学习了教育部规定的“七种情形”和“六个严禁” 等系列文件精神，引导教师不断提高思想政治素质和道德修养，以“四有”好老师的标准要求自己，确保师德师风整治工作制度化、常态化。 10 月 27 日，外语系制定了外语系加强师德师风建设实施意见，建立了师德师风专项整治工作 小组，制定了切实可行的师德师风建设实施办法。 2018 年 5 月 7 日，外语系通过党政联席会议再次总结了外语系师
10、德师风的整治内容。 2018 年 5 月 8 日召开全体教职工会议，传达了院党字 201821 号文件精神，明确提出了专项整治师德师风建设中的微腐败问题，号召教师查找工作不足和薄弱环节，特别是与学生考试、论文、奖助学金评定、组织发展等有关领域，加强自我约束，坚持廉洁从教。 违规问题查处情况： 通过领导小组暗访调查、教师自查、相互监督，没有发现违反教育部“七种情形”、“六个严禁”及其他违反高校教师职业道 德规范的行为。 2、教师思想政治工作情况和思想政治工作责任制落实情况： 外语系党总支要求每位教师撰写了思想政治工作计划，各位教师从思想意识、课程思政、课堂教学活动、科研工作、毕业论文指导等方面对
11、思想政治工作作了表态。 外语系思想政治工作责任制以党总支书记和系主任为组长，各教研室主任为小组成员，以教研室为单位进行负责落实。 二、 成功经验 1、加强领导，完善机制。 师德师风建设是全面落实党的教育方针，办好让人民满意教育的根本保证。外语系党政高度重视、共同加强师德师风建设 工作，成立以党总支书记和系主任为组长的师德师风建设领导小组，班子成员为领导小组成员。制定外语系加强师德师风建设实施意见，广泛动员全体师生积极参与师德师风建设活动，弘扬高尚师德，真正把清正廉洁的要求内化于心，外化于形。 2、加强学习，提高思想认识。 把师德师风专项学习纳入日常管理，利用例会经常向教师强调师德师风建设的薄弱
12、环节，并通过以往违反师德师风相关事例，警示全系教职员工高度重视，统一思想，提高认识。 3、树立典型，发挥激励作用。 外语系将历年评选的先进典型、师德模范教师 事迹材料，发布在系部网站，以供大家学习传播，激励其他教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。 三、 存在问题 目前，外语系教师在师德师风方面存在的潜在问题有：一是政治观念淡薄；二是满足现状、工作意识不强；三是工作热情不高，教育教学经历投入不足；四是服务意识淡化；五是组织纪律差；六是需提高师德形象。 四、 整改措施及建议 1、进一步把师德师风专项学习纳入日常管理中。利用线上与线下等学习形式积极组织教师学习相关精神及法律法规，把学习成果自
13、觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高 自身的师德素养。同时做好师德教育宣传活动。通过宣传栏、校园网等舆论工具，及时宣传校内外师德教育动态，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。 2、开展师德师风建设主题活动。组织学生评选“外语系最受欢迎的教师”活动；开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生讲述自己与老师的故事，增进师生感情。以此为基础，组织评选外语系“师德师风标兵”。 3、加大自查自纠评议力度。教师每人每学年撰写一篇读书学习心得笔记，通过座谈会、宣传栏等形式组织交流。每位教职 工要重点从是否坚持在教学过程中对学生进行深入细致的思想政治教育；是否做到爱岗敬业，态度端正，严谨治学；是否做到为人师表，自觉抵制不正之风等三方面进行自查评议。 4、建立完善的师德师风建设评价机制。通过意见箱、院长信箱等多种渠道，广泛听取师生意见和建议，主动接受监督，形成教育合力。
