1、第三节 君主专制政体的演进与强化课堂练习姓名：_ 班级：_ 座号：_【预习检测】1、中国古代加强皇权削弱相权的方法主要有两种：一是起用身边的亲信近臣，以成决策核心；另一种是令多人共行 “宰相”之职，以相互牵制。下列属于前者的措施是A汉武帝设立中朝 B唐朝实行三省制 C宋代实行二府、三司制 D秦朝三公九卿制2、假设你是唐太宗时的一名中书令，为治理黄河泛滥给百姓带来的灾害，起草了一份关于如何治理黄河的诏令，接下来你会A交唐太宗裁定 B交门下省审议 C交兵部出兵 D交内阁处理3、元朝开始实行行省制。行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依。从其布局特点可以判断元统治者的用意主要在于A
2、扩大地方行政管理范围及权限B促进各地区间的平衡发展C防范地方割据以巩固中央集权D南北纵向分区有利于民族融合 4、唐玄宗时，闽东人薛令之经过努力，成为“开闽第一进士” ，还当了太子李亨的老师。薛氏 中进士是通过（ ） A地方举荐 B家族世袭 C严格考试 D贤良方正5. 中国封建社会若有民告官，在秦朝、汉朝、唐朝、宋朝分别应由哪一机构受理 A. 太尉、刺史、御史台、提点刑狱司B.御史大夫、御史大夫、御史台、提点刑狱司C.丞相、三司使、御史台、军机处 D.御史大夫、刺史、门下省、提点刑狱司【当堂训练】1、 “每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳若可行，门
3、下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。 ”对此理解有误的是A体现三省分权制 B完善中央监察机制C减少行政决策失误 D分散相权加强皇权2、文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷.虽称藩臣,实非王臣也.”引自旧唐书中的这则材料实质上反映了专制主义中央集权制度下A君权与相权的矛盾 B中央与地方的矛盾 C中央与少数民族地区的矛盾 D文臣与武将的矛盾3、 “在隋代，特别在唐代，随着帝国的再统一贵族力量逐渐衰弱，他们在政府中的地位被职业官僚所代替。 ”促成这一现象的制度是 A九品中正制 B科举制 C三省六部制 D察举制4、 宋史纪事本末卷 2 载：“朝廷以一纸下郡县，如身使臂，如臂使指，无有留难，而天下之势一矣。 ”这段材料表明宋代A实现了国家统一 B开始实行郡县制C中央对地方的控制大大增强 D郡守县令由中央任免5、下列按唐朝三省六部制运行程序排列正确的是A中书省尚书省门下省六部B门下省尚书省中书省六部C中书省六部门下省尚书省D中书省门下省尚书省六部第三节 君主专制政体的演进与强化课堂练习 答案【预习检测】ABCCB【当堂训练】BBBCD
