自然拼读法在农村小学英语语音教学中的优势分析及有效运用 内蒙古喀喇沁旗美林镇中心校 鲍蕾一、引言 以“语言”演进的步骤来说,一种“语言”必先有它的“音”的存在,然后由不同“音”的组合以传达不同的“意思 ”。后来有人把这些“音 ”配以图形而形成“文字”的组合,进而演变成正式的“语言”,“英语”就是这样演进而来的一种语言系统。英语语言学家麦卡锡(Mac Carthy)强调,必须先学好发音再学习语言,认为教师花些时间教发音是值得的。语音的训练与运用能促进儿童的表达能力,而表达能力的提高可以促进思维的发展。忽视发音教学,会造成语言教学的片面发展和不平衡。布朗(Brown),汉兹库姆(Handscombe)和布鲁姆菲尔德(Bloomfield)均认为,如果学生不先学会语言的发音就很难会阅读,也难于记忆单词。认为教学发音会帮助学生掌握听说的准确性,有利于听懂外国人的讲话。小学学好语音符合各国儿童的普遍规律及共同特点,符合英语学科入门阶段的规律,也符合中国儿童学习语言的特点。语音是语言学习的第一步,也是学习语言的基础。通过语音教学,