胡素兵一年级数学上册85页智慧广场《移多补少问题》6页.docx

移多补少问题教学目标：1、结合具体情境，学习借助直观图解决“移多补少”问题。2经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何图形解决问题的策略。3、结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。教学重点：借助直观图解决“移多补少”问题。教学难点：在解决问题的过程中，利用几何图形直观图解决问题的策略。教学过程：口算练习8+0=0+8=5+3=2+7=4+3=2+7=0+6= 2+3=6+1= 2+6= 3+4=5+5=4+4=6+4=2+1= 3+2=0+9= 4+4= 1、 出示尝试题师：期中数学考试明明和聪聪都得了100分，老师奖给他们一些小明明8朵小花，聪聪4朵小花。如果你是聪聪,你想说什么? 学生会说出奖励不公平。怎样才能让聪聪和明明的小花一样多呢？动手拿出8朵红花、4朵黄花，摆一摆。学生自主活动。师：谁愿意演示个大家看一下？（教师提供直观学具让