课题第四节 自然灾害课型新授课教材分析教材编写紧扣课标要求，在认知程度突出“了解”。教材首先说明自然灾害的内涵，用7幅景观图举例说明我国的主要自然灾害，再用活动题巩固学习学习成果。第二，教材立足中国国情展示我国主要气象灾害和地质灾害示意图，了解我国主要自然灾害成因。第三，教材从身边入手，以政府和个人两个角度，引导学生了解防震减灾措施。总之教材呈现出地图多样化、文字叙述简洁、切合学生的特点。自然灾害的形成原因与前三节内容密切相关。学情分析八年级学生正在从感性思维向理性思维的过渡阶段。学生在学习本课题之前，从电视、广播、网络、手机等渠道对我国的自然灾害有感性认识。但是自然灾害的分布、特点、危害以及我国是一个自然灾害频发的国家等知识，学生没有系统的理性认知，需要多运用地图帮助学生学习。教学目标一、知识与技能1.了解自然灾害的含义、分类。2.运用地图了解我国主要自然灾害的分布、形成原因、危害，认识我国的基本国情。3.举例说出在实际生活中有政府、个人防灾减灾措施。二、过程与方法 通过地图和社会事例了解自然灾害。三、情感、态度、价值
