第三章 马克思主义科学技术方法论清华大学 吴彤 大家下午好！这章因为稍微简单一些，我会在40分钟内讲完。大家都知道科学技术方法论这部分是自然辨证法这门课当中最受研究生欢迎的一部分，但是同时这部分也是最难讲的一部分。这部分怎么改？第一，结合中宣部、教育部的要求，这部分的内容，我的基本做法或者说基本的思考，就是一句话，叫“顶天立地”，什么叫顶天呢？过去我们大家知道这一章之所以受欢迎和之所以很难讲的原因，就是我们是按照科研的程序来写的科学研究的方法，包括技术方法。科学研究的程序基本上就是从问题到观察试验，整理收集事实，建立假说，提出假说，验证假说，最后到建立理论。这样的过程可以说是我们把科学家的研究，做了一种抽象，形成了一种所谓的科学研究的程序，这在一定程度上对于理工科研究生来说，是类似这样的惯例，所以听到这样的程序性的东西，他都知道，所以第一期待很高。但到讲的时候，这些东西他们是知道的而哲学提升又不够，所以就产生了一些问题。 第二，我感觉这样的讲法或者这样的写法，虽然说结合了理工科研究的特征，但是它是方法，不是方法论，如果我们能够称
