短文三篇教学设想 针对本次论坛主题“外国文学作品教学”，本文教学意在探讨如何阅读西方随笔，如何从这类文章中汲取精华，学会理性的思考问题，理性的表达见解。相对中国传统的散文而言，西方的随笔更富于理性，短文三篇所选的三篇：蒙田的热爱生命、帕斯卡尔的人是一根能思想的苇草、富尔格姆的信条，都能体现这一特点。由于文章表达的都是作者对生命、生活等问题的思考和看法，内容学生并不难理解，而且他们的逻辑思维能力此时也已达到一定的水平，对此类文章也是有兴趣的，但他们阅读的思维习惯还不适应这种内在逻辑性很强的作品。因此本文教学主要抓住理解西方随笔的内在逻辑性这一方面，并试着运用这种逻辑思维方式来思考和表达问题。教学目标了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。 学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。教学重难点理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。教学工具多媒体课时安排课时教学过程 一、导入新课 回味中国传统随笔
