1、部编一年级下册语文猜字谜教案与反思 1认识“相、遇”等 12个生字和 2 个偏旁；会写“红、时”等 7 个生字。 2能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固含“青”的汉字。 3通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 借助谜面巩固含“青”的汉字；了解合体字和形声字的构字规律。 制作多媒体课件、字卡、词卡。 1 课时 一、谈话导入。 (出示课件 ) 1导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 2导学：刚才的同学说出来让大家猜的部 分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？ (谜底 ) 3教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。” 4
2、揭题：板书课题，学生齐读课题。 二、读文识字。 (一 )初读课文。 1教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。 2请生自由读课文，遇到不认识的字，多读几遍。 3检查读文。教师相机正音，认读“相、遇”等 12个字。(出示课件 ) (二 )学习第一则字谜。 (出示课件 ) 1指生读第一则字谜。 2指生评议朗读。 3指多个学生领读词语：相遇 喜欢 最怕 4导学：谜语中 说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？” 5指导猜谜。 (1)导学：谁来猜猜谜底？ (生：秋 )说说你为什么会这样猜。 (2)揭底：我们来看看谁猜得对呢！ (3)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，
3、一边回想谜底是怎样猜出来的。 (三 )学习第二则字谜。 (出示课件 ) 1指生读第二则字谜。 2指多个学生领读短语。 互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明 3指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子，你还能读准吗？ (2)男女生赛读第二则字谜。 4指导猜谜。 (1)导学：谁能猜出谜底？ (生：青 )说说你为什么要这样猜。 (2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？ (3)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。 三、指导书写。 (出示课件 ) 1出示生字：“字、左、右、红、时、动、万”。 2学生读字。 3导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分类吗？ 4根据结构特点，重点指导“字、右、红”的书写。 四、教师小结。 (出示课件 ) 老师讲解猜谜语的几种方法。 板书设计 猜 字 谜 秋 请 情 晴 清 1导入新课时采用谈话 的形式，不仅使学生了解了字谜的特点，也让他们初步感知了猜字谜的方法，为新课的学习做好了铺垫。 2引导学生采用多种方法识记生字，在读词、读短语的过程中识字，使认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。
