1、外语学院 2014 年校青年教师教学竞赛初赛方案外语学院遵照学校“促进青年教师树立现代教育理念，提升青年教师教学素养与教学水平，搭建青年教师教学交流平台，营造良好教学研讨氛围，提高本科课堂教学质量，加强青年教师队伍建设”的竞赛宗旨，以竞赛促教学，将教学竞赛作为外语学院日常本科教学管理的重要环节，制订青年教师教学竞赛初赛方案如下：一、参赛教师推选由外语学院大英教学中心及各专业教学单位按照学校相应的参赛资格规定推选青年教师，于 4 月 4 日前上报院本科教育科。为推动学院青年教师在教学方法上的投入，学院要求各专业必须推选 1 名、大学英语推选 2 名教师（不设上限）参加初赛。各教学单位的推荐名单上
2、报学院后，由学院本科教育科根据学校通知中的参赛资格要求进行审核，以确定最终的初赛参赛教师名单上报校本科生院（见附件 1） 。二、初赛安排1、 学院初赛形式为随堂听课考察及评分。2、 初赛成绩由专家评分 40%，选手互评 30%，管理评分 20%，学生评分 10%。评审专家在参赛教师日常教学期间，随机随堂考察 1 学时以上的课堂教学情况，并当场与参赛教师沟通，予以指导。学生采取随机当堂自愿评议。3、 学院成立青年教师教学竞赛专家组并确定初赛评分标准（见附件 2、附件 3） 。4、 初赛时间拟定为 13-14 夏学期至 14-15 秋学期，相应的随堂听课考察及评分工作均需在此学期正常教学周时间段内
3、完成。5、 学院根据初赛阶段的评分结果遴选确定决赛名单，于 2014 年 12 月 10 日前上报校本科生院。三、其他为激励学院青年教师参加教学竞赛，学院青年教师的参赛情况将列入学院年度个人考核教学类加分内容。请各教学单位鼓励青年教师积极参加竞赛，通过竞赛切实推动学院本科教学水平的提高。外国语言文化与国际交流学院2014-3-27附件 2：外语学院青年教师教学竞赛初赛参赛教师名单教学单位 教师姓名大学英语 章红新、潘珣祎英语专业 孙艳萍翻译专业 朱晓宇德语专业 刘悦俄语专业 陈新宇、薛冉冉法语专业 杨蓥莹日语专业 李文超附件 2：外语学院青年教师教学竞赛专家组构成专家组 1：由大学英语、英语专
4、业及翻译专业的 5 位专家组成专家组 2：由德、法、俄、日专业的 4 位专家组成评委：阿莉塔，李媛，梁君英，马以容，孟筱敏，王永，周星附件 3：外语学院青年教师教学竞赛评分指标及其分值评分指标 评判依据 分值教学理念 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 25教学设计教学过程设计规范、合理，信息量饱满；教学环节设置完整、科学，教学方法运用得当；教学过程表述直观、扼要、清晰。25教学内容基本概念、理论正确，专业知识系统熟练，有深度；重点难点明确、逻辑性强、条理清楚；教学资源丰富、注重个体差异。25教学仪表着装得体，仪表端庄，讲课富有激情；普通话、英语标准，语言表述清晰、简练，富有逻辑性
5、。10多媒体、板书教学课件设计合理，美观、大方，可视性强；板书工整、条目分明、图表清晰，与讲解有机结合。15附件 4：外语学院青年教师教学竞赛规则1、比赛形式为讲课，讲课时间为 20 分钟。2、比赛顺序由现场抽签决定。3、初赛成绩由专家评分 40%，选手互评 30%，管理评分 20%，学生评分 10%。总分 100分，其中教学理念、教学设计、教学内容各 25 分，教学仪表 10 分，多媒体、板书 15 分。4、总分名列前茅的视学校名额推荐到学校，参加校级比赛。序号 选手姓名 专家评分40%选手互评30%管理评分20%学生评分10%1234567892014 年外语学院青年教师教学竞赛打分表（评
6、委）评分指标 评判依据 满分 打分教学理念 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 25教学设计教学过程设计规范、合理，信息量饱满；教学环节设置完整、科学，教学方法运用得当；教学过程表述直观、扼要、清晰。25教学内容基本概念、理论正确，专业知识系统熟练，有深度；重点难点明确、逻辑性强、条理清楚；教学资源丰富、注重个体差异。25教学仪表着装得体，仪表端庄，讲课富有激情；普通话、英语标准，语言表述清晰、简练，富有逻辑性。10多媒体、板书教学课件设计合理，美观、大方，可视性强；板书工整、条目分明、图表清晰，与讲解有机结合。152014 年外语学院青年教师教学竞赛打分表（选手）评分指标 评判依
7、据 满分 打分教学理念 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 25教学设计教学过程设计规范、合理，信息量饱满；教学环节设置完整、科学，教学方法运用得当；教学过程表述直观、扼要、清晰。25教学内容基本概念、理论正确，专业知识系统熟练，有深度；重点难点明确、逻辑性强、条理清楚；教学资源丰富、注重个体差异。25教学仪表着装得体，仪表端庄，讲课富有激情；普通话、英语标准，语言表述清晰、简练，富有逻辑性。10多媒体、板书教学课件设计合理，美观、大方，可视性强；板书工整、条目分明、图表清晰，与讲解有机结合。152014 年外语学院青年教师教学竞赛打分表（管理）评分指标 评判依据 满分 打分教学理
8、念 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 25教学设计教学过程设计规范、合理，信息量饱满；教学环节设置完整、科学，教学方法运用得当；教学过程表述直观、扼要、清晰。25教学内容基本概念、理论正确，专业知识系统熟练，有深度；重点难点明确、逻辑性强、条理清楚；教学资源丰富、注重个体差异。25教学仪表着装得体，仪表端庄，讲课富有激情；普通话、英语标准，语言表述清晰、简练，富有逻辑性。10多媒体、板书教学课件设计合理，美观、大方，可视性强；板书工整、条目分明、图表清晰，与讲解有机结合。152014 年外语学院青年教师教学竞赛打分表（学生）评分指标 评判依据 满分 打分教学理念 教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 25教学设计教学过程设计规范、合理，信息量饱满；教学环节设置完整、科学，教学方法运用得当；教学过程表述直观、扼要、清晰。25教学内容基本概念、理论正确，专业知识系统熟练，有深度；重点难点明确、逻辑性强、条理清楚；教学资源丰富、注重个体差异。25教学仪表着装得体，仪表端庄，讲课富有激情；普通话、英语标准，语言表述清晰、简练，富有逻辑性。10多媒体、板书教学课件设计合理，美观、大方，可视性强；板书工整、条目分明、图表清晰，与讲解有机结合。15
