1、217财务管理（中加合作）专业培养方案一、培养目标本专业由我校与加拿大道格拉斯学院（Douglas College）合作举办，主要为中 外 资 企 业集 团 、 会 计 师 事 务 所 、 投 资 公 司 、 资 产 管 理 公 司 、 商 业 银 行 、 投 资 银 行 等 培 养 外 语 应 用 能 力 强 、专 业 基 础 扎 实 、 具 有 国 际 视 野 并 熟 悉 国 际 运 作 惯 例 、 具 备 财 务 分 析 能 力 和 资 本 市 场 分 析 能 力 的财 务 管 理 专 门 人 才 。二、培养规格及标准本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金
2、融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。1 知识结构在知识结构培养上，要求学生：具备扎实的数学、统计学、计算机应用等基础知识；具有广泛的自然科学和人文科学知识；掌握管理学、经济学领域的基本理论和基本知识；具备扎实的专业知识，掌握财务管理领域财务分析和金融分析的定性和定量分析方法；为专业服务的其他知识，包括财务、金融领域的法律法规知识，外语知识，文献检索、资料查询等进行研究的基础知识等。专业课程主要有：引进加方 18 门课程：微观经济学（Microeconomics） 、宏观经济学（Macroeconomics） 、商务统计（Business Statistics
3、） 、会计学原理（Principles of Accounting） 、计量经济学（Econometrics ） 、公司理财（Corporate Finance） 、国际金融管理（International Financial Management） 、金融数学（ Mathematics of Finance） 、财务管理案例分析（Cases Studies in Financial Management） 、金融中介与资本市场（Financial Intermediation and Capital Markets） 、财务报表分析（Financial Statement Analysis）
4、 、管理会计（Managerial Accounting） 、会计电算化（Computerized Accounting ） 、货币银行学（Money, Banking, the Financial System） 、证券投资分析（Security Analysis） 、风险管理与保险（Risk Management and Insurance） 、组合分析（Portfolio Analysis） 、金融衍生工具（Derivatives and Specialized Products） ；中方专业课程主要有：管理学、经济法、中级财务会计（I） 、中级财务会计（II ） 、市场营销学、商业银行
5、经营管理、投资银行业务等。具体课程设置详见本专业指导性教学计划。2 能力在能力培养上，要求学生：218具备熟练的英语听、说、读、写、译能力，特别是具有熟练的本专业领域的英语听、说、读、写、译能力；掌握会计学、财务管理的基础理论，熟悉国际惯例，并具有较强的财务分析能力；能运用所学的经济学、金融学知识，对企业经营所处的国内外经济与资本市场环境，进行宏观、中观、微观分析的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，能运用所学的数学、统计学知识，对本专业领域的现象进行定量分析，具有一定的科学研究能力；在学习和实践中能够批判性思维，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力；具有和他人进行业务沟通和工作协调的能
6、力，能较好地适应团队工作；组织领导和管理能力，具备较强的组织、领导和管理能力，积极参加各项实践和公益活动；通用技能，掌握一般的通用办公技术、信息与通讯手段等；终身学习能力，树立终身学习观念，具备较强的学习能力。 素质在素质培养方面，要求学生： 具备较高的政治素质。具有较强的国家意识、社会责任意识和民族振兴意识，并具备一定的职业操守意识；具有良好的综合素质，具有良好的道德修养、创新意识、沟通能力、跨文化交流能力、责任感和团队合作精神；具有强健的体魄，健康向上的心态。三、培养方式为达到专业培养目标，在知识结构培养上，本专业围绕市场对人才培养的要求，不断优化课程设计，通过和国外高校合作，引进 18
7、门课程，采用国外商学院使用的原版教材，使用英文授课。围绕经济社会的发展，不断更新教学内容，并不断进行教学方法上的改革与探索。在能力培养上，通过授课过程中的小组任务、团队合作、案例教学等模式，金融投资模拟等模拟实践课程，金融论坛、金融案例分析大赛等第二课堂活动，以及社会实践等途径，培养学生分析问题、解决问题的能力，交流、沟通和团队合作能力，组织和管理能力以及终身学习能力。在素质培养上，通过思想政治理论课、体育课、军事理论与训练、创新创业拓展、社会实践等多种途径，来提高学生的政治素质和综合素质。四、成绩考核课程考核合格，给予相应的成绩、绩点和学分。成绩考核严格按照上海对外经贸大学本科学分制教学培养
8、方案总则 上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定和上海对外经贸大学课程考核管理办法的有关规定执行。219五、教学质量保证本专业的教学质量保证工作严格按照学校和学院的有关规定执行。学院对教学质量保证实施从教学方案设计、教材遴选、集体备课，到教学督导、教学效果评价与反馈的全过程控制，通过健全、有效的质量监控体系提高教学质量。同时，完善师资培训机制，加强教学研究和课程建设，改进教学方法和手段，构建优质课程资源，为提高教学质量做好保障。六、学制本科学制为四年，详见上海对外经贸大学全日制本科生学分制学籍管理规定 。七、学分课程性质 理论学分 实践学分 学分小计 比例通识教育课 65 4 69 3
9、8.8%学科基础课 37 2 39 21.9%专业课 36 1 37 20.8%个性拓展课 8 25 33 18.5%学分合计 146 32 178 100.0%其中：必修课 133 学分，占比 74.7%；选修课 45 学分，占比 25.3%。八、毕业与学位 学生在规定的时间内完成培养方案规定的全部课程和学习任务，获得相应的学分，并符合各项要求者，准予毕业并发给毕业证书。 毕业生符合中华人民共和国学位条例 中华人民共和国学位条例暂行实施办法和学校学士学位授予工作实施细则 ，经学校学位委员会审查通过，授予管理学学士学位。 学生在规定的时间内达到加方对相关课程学习及外语水平的要求，还可获得加拿大
10、道格拉斯学院颁发的学士学位。九、专业指导性教学计划本专业指导性教学计划见附表。知识、能力和素质矩阵图要素 内容 目标要求 方式方法 核心课程知识1数学、统计学、计算机应用知识2自然科学与人文科学知识3管理学、经济学知识4专业知识1熟练掌握高等数学的主要理论和思维方法，熟悉统计学基本方法，能够较为熟练地使用计算机和互联网技术。2具有广泛的自然科学知识，了解自然科学领域的经典理论，积累丰富的人文科1数学、统计学、计算机应用知识通过课程讲授、小组教学、习题课、作业等进行教学。2自然科学与人文科学知识通过课程讲授、小组教学、习题课、作业、实验、社会调查等进行教学。微积分 B，线性代数 B、概率论与数理
11、统计 B、计算机基础与应用、大学语文、微观经济学、宏观经济学、会计学原理、公司理220要素 内容 目标要求 方式方法 核心课程5为专业服务的其他知识学知识，具备一定的文学、历史、哲学、艺术等方面的修养。3.掌握管理学、经济学领域的基本理论和基本知识，具备一定的国际贸易、市场营销、企业管理方面的背景知识。4.具备扎实的专业知识，掌握财务管理领域财务分析和金融分析的定性、定量分析方法，并能够很好地运用到实践中。5.熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规，熟练掌握一门外语，并且掌握文献检索、资料查询的基本方法。3经济学、管理学知识，通过课程讲授、小组教学、案例教学、作业等进行教学。4专业知识，
12、通过课程讲授、小组教学、案例教学、作业、第二课堂、社会实践等进行教学。5为专业服务的其他知识，通过课程讲授、小组教学、案例教学、作业、实验等进行教学。财、国际金融管理、金融数学、金融中介与资本市场、财务报表分析、管理会计、会计电算化、货币银行学、证券投资分析、风险管理与保险、组合分析、金融衍生工具、管理学、经济法、中级财务会计（I） 、中级财务会计（II） 、市场营销学、商业银行经营管理、投资银行业务能力1.英语应用能力2.财务分析能力3.资本市场分析能力4.初步科研能力5.批判性思维，发现问题、分析问题、解决问题的能力6.交流、沟通、合作能力7.组织领导和管理能力8.通用技能9.终身学习能力
13、1具备熟练的英语听、说、读、写、译能力，特别是具有熟练的本专业领域的英语听、说、读、写、译能力。2掌握会计学、财务管理的基础理论，具有国际视野、熟悉国际惯例，并具有较强的财务分析能力。3能运用所学的经济学、金融学知识，对企业经营所处的国内外经济与资本市场环境，进行宏观、中观、微观分析的能力。4掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。5在学习和实践中能够批判性思维，具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。6具有和他人进行业务沟通和工作协调的能力，能较好地适应团队工作。7具备较强的组织、领导和管理能力，积极参加各项实践和公益活动。8掌握一般的通用办公技术、信息与通讯手段等。9树立终
14、身学习观念，具备较强的学习能力。1以 18 门合作课程的全英语授课等方式，培养学生具有熟练的本专业英语的听、说、读、写、译能力。2通过引进的专业课程全英语授课、案例教学、金融投资模拟、第二课堂等方式，培养学生财务分析能力。3通过引进的专业课程全英语授课、案例教学、金融投资模拟、第二课堂等方式，培养学生资本市场分析能力。4通过论文写作前期的讲座辅导、写作过程的指导等，培养学生的初步研究能力。5通过教学过程中的案例教学、第二课堂、社会实践等活动，培养独立思考、发现问题、分析问题和解决问题的能力。6通过作小组任务、团队合作、第二课堂、社会实践等活动，培养交流、沟通和合作能力。7通过作小组任务、团队合
15、作、第二课堂、社会实践等活动，培养组织领导和管理能力。8通过课堂教学、作业、实习等环节实现通用技能。综合英语读写、综合英语视听说、商务英语应用模拟训练、商务统计、计量经济学、国际金融管理、金融数学、财务管理案例分析、金融中介与资本市场、财务报表分析、会计电算化、货币银行学、证券投资分析、风险管理与保险、管理学、经济法、市场营销学、商业银行经营管理、投资银行业务、金融投资模拟、国际商务模拟训练221要素 内容 目标要求 方式方法 核心课程9通过课程教学改革、论文写作、第二课堂等活动来提高终身学习能力。素质1.政治素质2.综合素质3.身心健康1具备较高的政治素质。具有较强的国家意识、社会责任意识和
16、民族振兴意识，并具备一定的职业操守意识。2具有良好的综合素质，具有良好的道德修养、创新意识、沟通能力、跨文化交流能力、责任感和团队合作精神。3具有强健的体魄，健康向上的心态。1通过思想政治理论课、爱国主义讲座、军训与外出参观等。2通过思想政治理论课、专题讲座、参与创新创业活动、义务活动、班级活动、社团活动、国际交流、社会实践活动等培养综合素质。3通过体育课、军事教育与训练、体育比赛、运动会、思想政治理论课等提高学生身心健康。思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、军事理论与训练、国际商务模拟训练、金融投资模拟、职业生涯设计、创新创业拓展、社会实践、毕业实习、毕业论文
