1、1918年,美国著名教育学者博比特出版课程。一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、科学化课程开发理论发展的里程碑:泰勒。由于泰勒对教育评价理论、课程理论的卓越贡献,因而被誉为现代评价理论之父,现代课程理论之父。1914年,出版课程与教学的基本原理是现代课程理论的圣经。3、泰勒原理的实质是技术兴趣的追求。是通过合法规律的行为而对环境加以控制的人类基本兴趣,它指向对于环境的控制和管理,其核心是控制。4、科学结构运动与学术中心课程1959年9月,主席布鲁纳:讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。5、学术中心课程:是指以专门的学术领域为核心开发的课程。6、实践性课程开发理论:施瓦布的贡献。7、拉特克:在教育史上第一个倡导教学论的德国教育家。8、夸没纽斯:捷克著名教育家,理论化、系统化的教学论的创立者。1623年大教学论把一切事物教论一切人类的全部艺术。本书标志着理论化。系统化的教学论的确定。9、卢梭的教学论:爱弥儿影响深远。指导思想:出自造物之手的东西,都是好的,而一到人的手里,就全变坏了.10、裴斯泰洛奇:瑞士伟大的民
