英语学习中的偏误及偏误分析在偏误分析这一理论的学习中我们发现，无论是母语为英语的汉语习得者，还是母语为汉语的英语习得者，在其第二语言习得过程中都存在这着各种偏误。可见偏误是语言习得过程中不可避免的现象。在学习了解偏误产生的原因后，对应偏误来源的几种分类，并结合自身英语习得过程中的偏误，总结分析以下几种偏误的产生和纠正的方法：1.母语负迁移1.1 语音层面。1.1.1 英语的辅音/s/同汉语的辅音s s 形式上一样，由此在英语的辅音/s/的学习中受其影响形成偏误。发音位置的错误导致发音不标准，完全中国式英语的味道。英语辅音/s/是齿龈音，汉语辅音s是舌尖前音，对比发音位置后发现，英语辅音/s/会比汉语辅音s稍靠后一些。1.1.2 汉语中没有清浊之分，而英语中辅音最大的分类就是清辅音和浊辅音。清辅音在发音时声带不振动，只有气流通过而发声，浊辅音则是声带的振动发声。同样与汉语的辅音z z形式一样的英语辅音/z/是浊辅音，发音是声带振动。在英语学习的初级阶段，并没有注意到这一点。同时教学中，仅靠跟读很难发现二者的区别。这就需要教师在教授的过程中阐
