自闭症儿童游戏教学活动方案 原因无他，大都是因为家长的教学方式、语言、表情过于单一、刻板、形式化，没有灵活的去运用ABA、蒙氏、结构化，调动不起孩子的兴趣及情绪，自然孩子的注意力和配合都不好。故而，在此我建议家长多在自然环境中，在游戏中去给孩子做训练。 现在简单介绍给家长们，如何在游戏中加强对动物的认知，以供参考。 一、 在游戏中学习动物的配对 目的： 1、视觉寻视能力的培养；2、在游戏中感受快乐；3、理解能力的提高；4、对动物的初步了解。 要求：在大环境中完成动物模具或卡片的配对（桌面、地面、墙面的转换）。 材料：动物大卡、小卡、挂图、地垫、模具 ABA分析： 1、动物模具配对模具、卡片配对大卡配对小卡配对大、小、挂配； 2、同一个平面配对地面、墙面配对桌面、墙面配对桌面、地面配对等等。 游戏形式：在动态中个人/小组中进行。 游戏类型：“、碰一碰/亲一亲”、“我指你拿”、“送它回家”等等，根据不同孩子的程度来设置结构，设置环境，重点是家长或老师的方
