龙源期刊网 英语学科教学与思维品质培养作者：夏谷鸣来源：英语学习教师版2017年第02期摘 要：本文讨论英语教学与思维品质的问题。笔者认为思维与语言存在着密切关系，语言学习能够促进思维的发展，思维能力也影响着学习的有效性。但在英语教学活动中，思维的培养没有受到重视。修订中的高中英语课程标准明确将思维品质列为学科四大核心素养之一，其目的就是要引导教师改变这种现象。在英语学习活动中，教师可以系统性地训练学生的观察与比较、分析与推断、归纳与建构、批判与创新等思维能力。同时，学生的思维能力又有助于语言能力、文化品格和学习能力的提高。思维品质是英语学科核心素养发展的心智保障。关键词：英语教学；思维品质；语言能力；文化品格；学习能力长期以来，英语教学与思维培养似乎关联不多。尽管学生在学习英语过程中，需要开动脑子，进行各种各样的思考，但大多是处于不自觉的状态。教师也不关注对学生的思维进行系统训练，有的甚至误以为思维是在数理化等理科学习中发展的。2003年实验版高中英语课程标准
