英语深度学习课堂的构建 摘 要深度学习课堂是教师从教材资源的深度解读中把握编写意图，挖掘促进学生综合素养提升的有效教学点，使学生从中获得丰富的学习体验。 关键词小学英语；深度学习；课堂构建 中图分类号 G623.31 文献标识码 A 文章编号 10079068（2018）12007901 在英语课堂教学中，很多教师忽视课改精神，缺失对教材资源的深度挖掘，盲目地进行情境创设，势必会带来粗浅的教学诟病。为深化课堂教学改革，教师必须加强深度学习课堂的构建研究。 一、宏观解读教材，把握文本 教材是每一位教师开展课堂教学的必备材料，教材的宏观解读，要从大处着眼，抓住关键，才能确保课堂教学的有序进行。例如，在进行译林版英语四年级下学期第一节英语课的教学时，教师专门设置了走进教材“Say hello！”的活动，并围绕新教材，让学生从封面的细节、编者的话以及教材的其他内容进行研读，然后进行讨论，谈谈自己对新教材的认知和看法。在编者的话中，教师了解了本教材的教学重点和目标，从目录的阅读中了解本教材所设置的探究活动和内容，也了解
