折线统计图。(教材第2127页)1. 使学生认识折线统计图,体会折线统计图的特点。2. 使学生能看懂复杂的折线统计图,能对复杂的折线统计图进行简单的分析。3. 通过对现实生活中存在问题的认识和理解,引导学生主动探究要学习的知识。重点:认识复杂的折线统计图。难点:能对复杂的折线统计图进行简单的分析。课件。师:同学们,我们学过哪些统计图呢?生:条形统计图、折线统计图。师:今天我们进一步深入地研究折线统计图,希望同学们细心观察,认真学习。1. 教学例1。师:下面是张小楠把自己612岁每年生日测得数据制成的统计表和折线统计图,说说你从中知道了什么?(课件出示:教材第21页例1图表)生1:我从中知道了张小楠的身高不断增长。生2:我知道了张小楠从6岁到7岁身高增加了2厘米。生3:我知道了张小楠的身高在12岁时,身高最高是144厘米。师:请同学们看图讨论下面的问题。(课件出示:教材第21页问题)学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。组织学生汇报交流: 随着年龄的增长,张小楠
