确定位置教学设计五河第二实验小学 陈淑光教学内容：六数下教材54页例题1、练一练，练习十二第1、2题。教学目标：1、结合具体情境理解北偏东（西），南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的方法。2、使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、看图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3、让学生体验数学和生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决生活问题的能力。教学重、难点：通过具体情景，使学生初步掌握用北偏东（西）若干度、南偏东（西）若干度以及相应的距离描述物体位置的方法。课前准备：课件、学生练习纸教学过程：一、谈话导入、揭示课题。同学们，今天我们学习确定位置，看到这个课题，你想到了哪些确定位置的词语？（请生说）小红家的附近有几个建筑，你能说说他们的位置吗？（课件出示）学生回答。教师介绍东、西、南、北的英文缩写。这些方位词可以帮助我们确定大致的方向，在生活中，有时我们需要更精确的确定位置。今天这节课我们继续学习确定位置的方法。二、
