1、统编版新教材一年级上册第二单元aoe汉语拼音课型秦皇岛山海关古城小学 田淑贤教学目标：1知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，要学好汉语拼音。2通过看图、创设情境，认识 aoe 的形状。通过看情境图、教师语言描述以及模仿学会 aoe 的读音。3.认识四线格，通过模仿，学习 aoe 的写法，会在四线格内抄写 a o e 三个单韵母。教学过程：特征性环节一：谈话导入，激发兴趣“谈话导入，激发兴趣”环节对应的教学目标教学内容时间 学生活动 教学目标教师谈话激趣时间：5 分钟读儿歌 激发学生学习汉语拼音的兴趣，集中注意力，为下面的学习打下基础。一、谈话揭题1同学们，从今天开始我们就要学习汉语拼
2、音了，汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？ 大家一定要用心地学。娃娃学会普通话大海是鱼儿的家，云朵是雨滴的家。娃娃把拼音种在心里，生根发芽、成长开花！娃娃学会了普通话，逗笑了爷爷奶奶、爸爸妈妈。下面我们就开始学习汉语拼音特征性环节二：看图创设情境，学习 aoe 读音“创设情境，学习 aoe”环节对应的教学目标教学内容时间 学生活动 教学目标看情境图学习声母aoe 认清字形，学会读音，读准单韵母的四种声调，书写单韵母。时间：20 分钟看一看说一说找一找读一读1、在情境图中找出与所学的声母相似的图片，记忆字形。2、教师示范，学生模仿学会 aoe的发音方法。3
3、、用自己喜欢的方式如编儿歌记住字形。4、通过观察学会书写字母。二、看图学习 3 个单韵母1、清晨，美丽的小村庄啊，空气清新，小溪清澈。2、同学们，你在图上看到了谁在哪里干什么？（指导学生说完整话）3、学习 a（1）现在咱们从这幅大图中选取一小部分来细细的观察。图上画的是谁在什么地方干什么？（2）小女孩唱歌发出什么样的声音？这就是我们今天要学习的第一个单韵母 a 读音。出示图片领读（3）眼睛睁得大大的，看看老师发这个音的时候嘴是什么样的？声音是什么样的？（张得很大，嘴巴不动，声音很响，很长）这也是所有单韵母的发音特点：嘴型不变，声音又响又长。（4）指名一组同学发音。（5）仔细看，这个字母 a 像
4、图上的哪一部分？老师编了一句顺口溜：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 aaa。4、学习 o（1）图上画的是谁在什么地方干什么？（2）公鸡打鸣发出什么样的声音呢？看图片这就是 o。嘴巴要圆圆的，领读。（3）你能不能也编一个顺口溜记住 o？（太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆 ooo）5、用同样的方法学习 e（清清小河一只鹅，水中倒影 eee）6、巩固 aoe 的发音7、小结：a o e 这 3 个字母发音时，嘴巴不动，声音响而长，它们有个共同的名字叫单韵母。 （学生齐说，个别说：“单韵母”）特征性环节三：认识四线格，规范书写“认识四线硌，规范书写”环节对应的教学目标教学内容时间 学生活动 教学目标认识四线格，规范
5、书写 a o e时间：14 分钟读儿歌看一看记一记写一写占格准确，规范书写 aoe 三、认识四线格，规范书写：1、认识四线格：小朋友，学习汉语拼音不但要会念，还要会写（屏幕显示四线格） ，看，这就是汉语拼音的家，快数数有几条线？所以他叫四线格，这是第一线，这是第二线、第三线、第四线第一线和第二线之间的格叫上格，第二线和第三线之间的格叫中格，最下面的格就叫下格。单韵母 a、o 、e 都住在中格里。 （屏幕跳出 a、o 、e)读儿歌：拼音格，四条线，拼音字母住里面。住上格的不顶线， 住下格的不贴边，中格写满记心间。2、指导书写 a、o 、e教师边写边示范书写：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生试写 a，讲评。提示孩子书写时注意书写姿势4、指导 o 的描写： o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。5、指导 e 的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。6、展示优秀书写作业。四、总结回顾，延伸兴趣：（1 分钟）小朋友，在这节课上我们认识了拼音王国中的 3 个朋友，他们是单韵母 a、o、 e，我们的第一节拼音课小朋友们表现都非常好。
