射阳县千秋小学备课笔记课 题12 姥姥的剪纸主备人教学目标学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学难点感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学准备1教师准备：制作多媒体课件。2学生准备：预习课文，自学生字词。课时安排2课时。教学过程二次备课第一课时一、谈话激趣，导入新课师：今天我们一起来学习一篇课文，题目叫姥姥的剪纸(老师写课题。)本文的作者叫笑源。微笑的“笑”，来源的“源”。北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字姥，叫起来很亲切。让我们亲切的读读课题。笑源的姥姥有一样拿手绝活儿，那就是(剪纸)。姥姥的剪纸有什么特点？姥姥又是个怎样的人？快
