苏教版四年级语文下册《苹果里的五角星》教学设计4页.doc

苏教版四年级语文下册：5苹果里的五角星第二课时教学设计 大埝完小 魏娜学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，引导学生通过“诵读，感悟，自主、合作、探究”理解课文内容。4、比较文中切苹果的两种不同方法，逐步感悟“创造”的真正含义，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重难点：理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，敢于质疑传统打破常规。教学准备：多媒体课件教学过程：一、启发谈话，揭示课题。1、（1）看到这个课题，你有什么疑问吗？ （2）你看见过五角星吗？你看到过哪些物品上有五角星？ 学生认真思考后，举手回答问题，有感情的读课题。今天，我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的。2、揭示课题，解题激趣课题中的“五角星”为什么要加引号？学生自由发表见解。二、初读指导。1.读书提示：(1)给课文自