1、1上下齐心 师生共进 勇攀高考尖峰2017 届高三第一轮复习备考经验交流会上的讲话郴州市一中 肖桐青尊敬的各位领导和各位同仁：大家上午好！很荣幸能有这次跟大家一起学习和交流的机会。其实正真说起如何狠抓说教学质量方面，我觉得我们应该向各位兄弟学校的老师学习。我也是来自农村学校，我的第一个工作的单位桂阳二中，我在那里初高中读了六年书，工作了十年，当时学校领导强调的就是：领导苦干，老师苦教，学生苦学。确实我们当年考出的农村孩子都是苦出来的。今天我们学习交流的学校桂阳三中也曾是我奋斗过的地方，当年跟兄弟姐妹们一起早出晚归埋头苦干的情景还历历在目。现在各位兄弟学校的苦干精神绝对是我们比不上的。不过这几年
2、我校的文科成绩不断上升也是有目共睹的，是不是全部得益于生源好呢？内行都知道，我校生源并没有传闻中的那么好，我战斗在教学一线就知道我们这几年确实把想读书的学生基本上都送上了他能上的理想大学，挖掘了学生应有的潜能，所以我想了想我校还是有值得大家借鉴的地方的。我略微说一下，希望能起到抛砖引玉的作用。第一，学校领导重视，计划周全，措施得力，特别是文科实验班的组建，为培养优生提供了一个绝好的平台，使我校重本上线人数和市里前十名的人数大大上升。实验班学生在日常的竞争与合作中所学到的知识与培养的能力，大大超出了我们的想象。第二，我们有一个团结协作的团队。比如本届高三我们地理组杨光慧、杨丽弘老师和我，我们三个
3、人共同带了 2013 届、15 届、17 届三届高三，我们三人志趣相投，三观相近，在教学工作上群策群力，有事大家齐上阵，共同献计献策，从不互相推诿，办事效率高，效果好。第三，重基础，俗话说的好：基础不牢，地动山摇。每届学生我都会问学生同一个问题：我们要抓好基础常用哪个词？学生说“夯实” ，我又问：“夯”字怎么写？“大力” 。所以我们要花大力气重视基础知识，为此，在高二学考复习的时候，我就对照课程标准，兼顾高考考纲以及收集到的各省市区的学考真题编写了学考学案，发给全年级每个学生，熟悉掌握基础知识，并要求学生保留学案，当高三做题练习时哪部分内容做起卡壳就又拿出学案理一理，顺一顺。第四，课堂上尽量把
4、话语权交给学生，老师抛出一个个话题，引导学生自主地、主动地学习。这方面杨丽弘老师做得特别好。比如上次市教育局对各校进行督导时，杨丽弘老师上课时，就是在黑板上画了个简单的经纬网侧视图，五条经线五条纬线（赤道、南北回归线、南北极圈） ，然后询问学生你想到了什么地理知识？要求每个学生说一点，后面的学生不准重复前面学生说过的。随着学生们一个个的回答，有关经纬线的特点、经纬度的划分、经纬网的应用等知识就把简易的经纬网图丰满了起来，有的同学的精彩回答既赢来了同学们羡慕的目光，也让自己的自信心更足了，同时为了下一次能有更出彩的表现，同学们自然会自觉地去做好课前复习和课后巩固了。人都有好胜之心，有了表现的机会
5、，为了出彩而不是出丑，同学们之前的准备工作自然充足了。而只要学生主动去学习了，成绩必然会提高。第五逐步培养学生答题技巧。学习有方法，答题也是有技巧的，所以老师在日常教学中要教会学生答题的技巧。主要是引导学生如何从文字和图形材料中提炼出论点和论据，把握答题方向。如（讲解略）：（2014 年新课标 1 卷）37.（22 分）阅读图文资料，完成下列要求。沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和内陆绿洲地区，21 世纪初，该国甲地发现便于开采，储量丰富的质磷酸盐矿，位置见下图，初期开采的矿石送往乙地加工，2013 年该国在甲地附近筹建了磷酸盐工业城，使其成为集开采，加工为一体的国际磷酸盐工业中心。2（1）分析
6、沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势条件。 （8 分）沙特阿拉伯（靠近亚洲、非洲、欧洲市场）濒临海洋，产品运输方便；（2 分）磷酸盐矿品位高，储量大，易开采；（2分）油气资源丰富，能源成本低；（2 分）资金雄厚。 （2 分）（2）分析在甲地附近建设磷酸盐工业城需要克服的不利地理条件。 （8 分）高温干燥，淡水资源短缺，施工环境差；（3 分）地处偏远地区，人口稀少，劳动力缺乏；（3 分）地区开发历史短，工业与基础设施薄弱。 （2 分（3）在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。有观点认为“与乙地相比，甲地加工磷酸盐矿石造成的污染危害较轻” 。你是否赞同这种观点？请通过对甲、乙两地的对比分析，
7、阐述理由。 （6 分）赞同：甲地人口少，未利用土地多，能容纳更多污染物；（3 分）乙地人口多，经济活动密集，对污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。 （3 分）反对：甲地生态环境更脆弱（水资源短缺，植被稀少，易沙漠化） ；（3 分）乙地环境保护设施较完备，污染物处理技术较成熟。 （3 分）(2016 年全国卷)37.阅读图文材料，完成下列要求。 （22 分）某科考队于 8 月考察堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图 6 示意堪察加半岛的地形。图 6（1）说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。 （6 分）（2）分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。 （1 0 分）（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。 （6 分）37.（22 分）3（1）山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区；地形高差大，形成气候垂直差异。（2）纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。（3）河流附近，熊出没的机率大；山地地形，且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。说的不好，望各位同仁批评指正!
