1、湖南工业大学信息化教学竞赛评分表（教学软件评审）参评人姓名 参赛课程一级指标(分值)二级指标（分值） 指标说明 评分教学内容正确，具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）科学性规范性 （10） 文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理教学内容（20)知识体系（10） 逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生教学理念及设计（20） 重点难点突出，启发引
2、导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习较好的人机交互，有教师和学生、学生和学生的交互、讨论根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接，引用的资源形式新颖教学设计(40)教学策略与评价 （20）有对习题的评判或学生自主学习效果的评价运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台运行状况（10） 操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合相关技术规范技术性(25)设计效果（15）合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷界面设计（7） 色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当艺术性(15) 媒体效果（8） 各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣总 分（100）评价专家 年 月 日
