1、杭州康桥中学 ”解读新课标践行典型学习”课堂教学设计参赛学科 体育 参赛教师 陆佳波篮球运球急停急起教学设计一、指导思想本次课的教学突出“以人为本，健康第一”的教育指导思想，以新课程理念贯穿整个教学过程，从实际出发，将趣味、娱乐、竞争、实践寓于课堂教学之中，使学生掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展，并能自我调节控制身心的负荷，充分发挥自我锻炼的作用。二、教材分析本课的教学内容主要是篮球急停急起。篮球运动是一项深受同学们喜爱的体育项目，急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术，急停急起的动作要领是：急停时手按拍球体上方，两脚跨步做制动；急起时
2、脚内侧用力蹬，手按拍球体后上方，上体前倾快速运球。接力赛是学生比较喜欢的项目，加上趣味的接力，学生的积极性就更大了。三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的班级学生个体运动能力差异大，再加上学生没有系统上过篮球课，篮球基础较差。为此降低难度，降低要求，由简单到复杂，尽量让每位学生体验到成功的乐趣。四、教学目标1、认知目标：初步建立运球急停急起的基本动作概念，了解在比赛中的作用。2、技能目标：学习并体会运球急停时跨步撑停降重心，球在体侧的动作。发展学生的协调性、速度、反应能力等综合素质。3、情感目标：让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心。五、教学方法与学习
3、方法1、教法：教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。杭州康桥中学 ”解读新课标践行典型学习”课堂教学设计参赛学科 体育 参赛教师 陆佳波六、教案设计水平 四体育与健康实践课教案年级 初二 人数 32 日期 2017、3、28 执教 陆佳波班级 初二(6) 课的类型 新授课 周次 4周 课次 第1课时重点跨步撑停，控制重心。教学内容1、篮球：运球急停急起2、游戏：接力赛 难点 上下肢的协调配合和手对球的控制。教学目标1、认知目标：
4、初步建立运球急停急起的基本动作概念，了解在比赛中的作用。2、技能目标：学习并体会运球急停时跨步撑停降重心，球在体侧的动作。发展学生的协调性、速度、反应能力等综合素质。3、情感目标：让学生在练习中体验成功的快乐，培养学生的自信心。运动负荷课的结构教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 数量时间强度开始部分2分钟一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生1、师生问好2、宣布本课的内容任务和目标1、整队，问好2、学生听清内容，明确本课的任务和要求，提高安全意识组织形式:四列横队要求:注意力集中，精神饱满1次1分钟 低杭州康桥中学 ”解读新课标践行典型学习”课堂教学
5、设计参赛学科 体育 参赛教师 陆佳波准备部分8分钟一、游戏：我是木头人方法: 学生沿篮球场慢跑,听教师口令“我是木头人”,当学生听到“人”字时急停,模仿木头人。1、教师讲解游戏的方法2、示范并提出要求3、口令、组织学生练习1、学生仔细听讲2、观察和模仿练习3、积极参与练习组织形式：全班一路纵队沿篮球场慢跑要求：学生练习时加大步幅，降低重心，侧向支撑10次 3分钟中基本部分32分钟一、抛接球练习：1、原地抛接球2、行进间抛接球3、换位抛接球 1、提出要求2、组织练习3、重复要领4、巡回指导1、明确要求2、认真练习3、通过反复练习领悟动作要领成体操队形散开两人为一组，间距4-5米左右。要求：跑动时
6、抬头，急起要快，急停重心要稳。5次2次10次1分钟2分钟2分钟低中中杭州康桥中学 ”解读新课标践行典型学习”课堂教学设计参赛学科 体育 参赛教师 陆佳波二、学习运球急停急起1、慢、快速急停 急起练习2、用哨声指挥学生练习3、利用标志物做急停急起练习三、游戏：运球接力方法：分成四个小组，每组的第一位同学拿球，比赛开始后运球至对面绕过标志物返回，与第二位同学拍掌交换运球同学，依次进行运球。1、讲解示范2、说明练习方法3、指导练习4、提出要求1、讲解游戏的方法和要求 2、叫学生示范3、组织游戏1、仔细观看示范2、明确练习方法3、学生自主练习，琢磨动作要领1、学生仔细听讲游戏要求和规则。2、学生相互鼓励积极参与游戏。学生分成四组 - - - - - 要求：运球时篮球始终在同学生前面1米左右距离内。2次2次2次3次2分钟2分钟2分钟5分钟中中中强结束部分3分钟1、活动放松2、教师总结3、宣布下课4、器材回收1、教师带领学生放松。2、对本课进行小结。3、安排学生回收器材。1、积极放松2、明确优缺点3、指定学生归还器材四列横队要求：学生充分放松1次1分钟低七、器材：篮球33个，小标志物20个，大标志物 8个。八、运动量预计：最高心率140次左右/每分钟，平均心律110次左右，练习密度预计：45%左右。
