三年级上册习作5教学设计 教学目标：1.激发学生写作兴趣，读懂例文我的铅笔刨刀，通过讨论知道这篇例文好在哪里，初步体会抓住事物的特点来写是状物文章写作的要领。2.能按习作要求仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清它的外形特点和用途，先说一说，再写下来。教学重难点：能按一定的顺序，仔细观察一种自己喜欢的文具，弄清其特点和用途，先练说，再写下来。教学过程：1、 谜语导入，激发兴趣1.猜谜语第一题：它是我的好朋友，每个同学都会有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。第二题：有方有圆又有长，生就一副好心肠，发现有人写错字，牺牲自己来帮忙。2.出示谜底同学们，刚才你们猜出的谜底有一个共同的名字，是文具（板书）3.你的生活中还有哪些文具？出示文具图片4.（审题）文具是我们学习的好伙伴，给了我们很多帮助。这次习作，我们就选一个自己喜欢的文具，介绍给大家。2、 研读例文，感知写法（一）观察铅笔刨刀图片老师还给大家带来了一幅有趣的卡通图片。喜欢吗？谁来说说它长什么样子？评：你观察的真仔细！ 你有一双善
