小学-数学-打印版观察物体教学设计 教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)第94页教学目标1知道在不同的位置上,观察到的物体的形状是不同的。2正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。3通过换位置观察等活动,经历探究知识的形成过程。4培养学生的合作意识。教学重点:体验到在不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教具、学具准备:课件、实物投影、9袋各种不同的玩具、图形卡片。课前准备,四人一组,围桌而坐,将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号,发给小组长一组熊猫图片。教学过程一、游戏:猜一猜1.师:猜一猜这是什么?2.公布结果。问:为什么大家都没有猜对呢?3.盲人摸象的动画片,边看边想,有什么启发?学生交流自己的想法。教师小结:对,我们在观察物体的时候,千万不能象盲人一样,只看到一部分就作出判断,得出结论。今天我们就来学习观察物体。(板书课题:观察物体)二、观察照片,激活经验。