茅屋为秋风所破歌教案教学目标：1、把握诗歌的韵律和节奏，朗诵诗歌并理解诗歌的内容。、品析诗歌语言，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培养学生对古诗文语言初步的鉴赏能力。、感受杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的博大胸怀。教学重点：反复吟诵，把握诗歌内容，理解诗人情感，并把这种理解反馈到诵读中教学难点：对诗人忧国忧民思想的理解教学流程：一、导入 （2）背古诗春望导入课题，（PPT出示课题）二、诗歌学法指导 （1）问：学习古诗我们该从哪几个方面入手呢？1、析诗题 2、知作者 3、想画面（故事） 4、品语言 5、悟情感三、分析诗题、简介作者1、简介作者2、解析诗题：（板书课题）(1)“为”的读音，（2）“为-所”被动句式（3）歌行体歌行体，它的特点是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至，抒发感情，句数多少不限，可以说是句式整齐的“自由体”诗。3.检查预习；四、初读，知内容。过渡：带着这些猜测，让我们来读这首诗1、师范读，生画出朗读节奏，并注意把握重音和停顿2、学生试
