荀子《劝学》教学设计2页.doc

荀子劝学教学设计 洛南职业技术教育教育中心 40902008韦正魁学科语文教材名称职高语文必修（基础模块上册）第六单元 劝学教材出版社高等教育出版社课题劝学年级高一学期第一学期教学目标知识与技能1 了解荀子有关学习的意义、作用以及应持的态度的论述；2 背诵全文。过程和方法1 学习本文比喻论证、对比论证的方法；2 提高学生围绕中心论点合理论证的能力。情感态度与价值观明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重难点1， 比喻的含义和内在联系；2， 背诵全文，积累文言词语。教学方法启发式研究性教学法 朗读法 点拨法 讲解法教学资源 课堂教学 教材 教案教学时间2课时教学过程预设（分课时写）第一课时一，导入新课：1， 学生交流课前搜集的有关学习的名言警句，2， 教师补充，然后进入本片课文学习，3， 检查学生预习情况